Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilim. Ens., Türkiye
Tez Danışmanı: Doç. Dr. Asim Ari
Tezin Onay Tarihi: 2014
Tezin Dili: Türkçe
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Desteklendiği Program: Diğer
Özet:
Bu araştırmanın amacı, ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin okul olgunluğunu belirleyen bilişsel gelişim alanındaki hazır bulunuşluk düzeylerinin okuma yazmayı öğrenme sürecine olan etkisini incelemektir. Yöntem: Bu çalışma, var olan durumu belirlemeye yönelik betimsel bir araştırmadır. Araştırma, tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubunu Eskişehir ili Odunpazarı ilçesine bağlı İsmet İnönü İlkokulu 2013-2014 eğitim-öğretim yılı 51 birinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Bu araştırmada üç ayrı veri toplama aracı kullanılmıştır. Bunlar Kişisel Bilgi Formu; Metropolitan Okul Olgunluğu Testi (MOT) ve okuma yazma dönemindeki kazanımların gerçekleşme düzeyini ölçmek amacıyla MEB tarafından önerilen ilk okuma yazma becerisini değerlendirme formlarıdır. Bulgular: Araştırmada, öğrencilerin okul olgunluklarına ilişkin veriler, cinsiyet, okul öncesi eğitim alma almama, anne eğitim düzeyi, baba eğitim düzeyi, okula başlama yaşı, okuma yazma becerisi değişkenlerine göre analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, okul öncesi eğitim alıp almama durumunun ve okula başlama yaşının okul olgunluğu üzerinde; okul olgunluğunun ise okuma ve yazma becerisi üzerinde anlamlı bir farklılık oluşturduğu saptanmıştır. Sonuç, Tartışma ve Öneriler: Bu araştırmada elde edilen bulgular çerçevesinde, okul öncesi eğitim alıp almama durumunun ve okula başlama yaşının okul olgunluğunu etkilediği; okul olgunluğu yüksek öğrencilerin okuma ve yazma becerilerinin de yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Bu sebeple okul öncesi eğitim zorunlu hale gelmeli ve okula başlama yaşı okula başlamak için tek ölçüt olmamalıdır. Öğrencilerin okul olgunlukları kayıt döneminde belirlenmeli; okula hazır olmayan öğrencilere yaz dönemi boyunca uyum programları uygulanmalıdır.