A corpus-based analysis of critical thinking through interactional metadiscourse in pre-service EFL teachers’ writing
TURKISH JOURNAL OF EDUCATION, cilt.13, sa.3, ss.239-265, 2024 (ESCI)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 13 Sayı: 3
- Basım Tarihi: 2024
- Doi Numarası: 10.19128/turje.1383179
- Dergi Adı: TURKISH JOURNAL OF EDUCATION
- Derginin Tarandığı İndeksler: Emerging Sources Citation Index (ESCI)
- Sayfa Sayıları: ss.239-265
- TED Üniversitesi Adresli: Hayır