Middle grade students' performances in translating among representations of fractions: A Turkish perspective

Kurt G., Çakıroğlu E.

Learning and Individual Differences, cilt.19, sa.4, ss.404-410, 2009 (SSCI, Scopus) identifier

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 19 Sayı: 4
  • Basım Tarihi: 2009
  • Doi Numarası: 10.1016/j.lindif.2009.02.005
  • Dergi Adı: Learning and Individual Differences
  • Derginin Tarandığı İndeksler: Social Sciences Citation Index (SSCI), Scopus
  • Sayfa Sayıları: ss.404-410
  • Anahtar Kelimeler: Fractions, Multiple representation, Number line
  • TED Üniversitesi Adresli: Hayır