Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Who Is a Mathematics Teacher and What Does a Mathematics Teacher Do?

Haser Ç., Arslan O., Çelikdemir K.
International Journal of Science and Mathematics Education , cilt.22, sa.2, ss.283-305, 2024 (SSCI) identifier

Transformation of preservice mathematics teachers' teacher identity orientations through a video club.

Çelikdemir K., Haser Ç.
JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHER EDUCATION , cilt.27, ss.691-716, 2023 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Enhancing Early Mathematical Skills Through Math Games

Çelikdemir K., Ertem İ. S.
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.555-572, 2024 (Hakemli Dergi)

COVID-19 Salgını Sonrası Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yüz Yüze Eğitim, Uzaktan Eğitim ve Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Programına İlişkin Görüşleri

Coşkun C. D., Yıldırım E., Çelikdemir K.
Türkiye Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.1, ss.18-24, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Çok Kültürlü Sınıflarda Sayı Konuşmaları: 1. Sınıf Örneği

ÇELİKDEMİR K., Çoğan S., Akgül A. L.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024

Sayı Konuşmalarının Çok Kültürlü Sınıflarda Okuyan İlkokul 1. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Becerisine Etkisi

Serter R., Arslan S., ÇELİKDEMİR K., Çoğan S., Akgül A. L.
II. Ankara Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, 28 Mayıs 2024

8th Grade Students’ Proportional Reasoning: Strategies Used in Missing Value and Comparison Problems

ÇELİKDEMİR K., KOŞTUR M.
13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Budapest, Macaristan, 10 Temmuz 2023

“Sınıf Öğretmeni Adaylarının Uzaktan Eğitime ve Yüz Yüze Eğitime İlişkin Görüşleri Ölçeği”’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

ÇELİKDEMİR K., Yıldırım E., COŞKUN C. D.
X International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.1301-1303

Sınıf öğretmeni adaylarının uzaktan ve yüz yüze eğitimde yaşadıkları zorluklara yönelik görüşleri

COŞKUN C. D., Yıldırım E., ÇELİKDEMİR K.
X International Eurasian Educational Research Congress 2023, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.1294-1295

E-portfolyo kullanımının özdüzenleyici öğrenme ve mesleki gelişime katkısı: bir durum çalışması

Haşlaman T., Genç Ersoy B., Çelikdemir K., Sözen Özdoğan S., Kamacı Y., Yıldız H. S.
X International Eurasian Educational Research Congress 2023, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.1702-1703

Oyunlarla matematik etkinliklerinin anaokulu çocuklarının matematiksel becerilerinin gelişimi üzerine etkisinin incelenmesi

ALTINDAĞ T., ÇELİKDEMİR K., ÖZTÜRK İ., GÜNEY Ş., ERTEM İ. S.
Ankara Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, 13 Haziran 2023

100 temel eser listesinin öğrencilere uygunluk düzeyinin incelenmesi

Yıldırım E., Coşkun C. D., Çelikdemir K.
II. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Öğrenci Kongresi - USOOK 2022, Ankara, Türkiye, 22 Mayıs 2022

TIMSS 2011, 2015 ve 2018 Matematik Performansındaki Değişimler ve Değişimleri Açıklayabilecek Bağlamsal Değişkenler

Çelikdemir K., Toker Z.

Professional competencies that mathematics teacher educators should have: Reflections from a workshop

ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K., ÇELİKDEMİR K., KOYUNCU F., KOL M., ALACACI C.
Proceedings of the 39th annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Indianapolis, Amerika Birleşik Devletleri, 5 - 08 Ekim 2017, ss.491-494

Matematik öğretmen, yetiştirmek için gerekli matematik bilgisi: Ne bilmeli? Ne düzeyde bilmeli? Ne şekilde bilmeli?

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C., KOYUNCU F., ÇELİKDEMİR K., KOL M., et al.
3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu Bildiri Özetleri Kitabı, Afyon, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.60-61

Matematik öğretmen adaylarının gözünden matematik eğitiminde araştırılması gereken konular

HASER Ç., ÇELİKDEMİR K., ARSLAN O.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 3, Afyonkarahisar, Türkiye, 17 - 21 Temmuz 2017, ss.582-584

Matematik performansında 4. sınıftan 8. sınıfa olan değişimler: TIMSS Türkiye verilerinin başarı ve bilişsel derinlik açısından incelenmesi

ÇELİKDEMİR K., KAPLAN CAN G., İŞLER BAYKAL I., ÇAKIROĞLU E.
3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017

Turkish students’ mathematics achievement: The predictive power of motivational beliefs

ÇELİKDEMİR K.
40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Szeged, Macaristan, 3 - 07 Ağustos 2016, cilt.1, ss.129 Sürdürülebilir Kalkınma

Mathematics teachers in preservice teachers metaphors

HASER Ç., ARSLAN O., ÇELİKDEMİR K.
Ninth Congress of European Research in Mathematics Education, Prag, Çek Cumhuriyeti, 4 - 08 Şubat 2015, ss.1188-1194

Ortaöğretim matematik eğitimi doktora programlarının incelenmesi ve karşılaştırılması

ÇELİKDEMİR K., ÇETİNKAYA B.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 11 Eylül 2014, ss.662

An analysis of Turkish mathematics teachers’ self-reported preparedness to teach algebra in TIMSS 2007

ÇELİKDEMİR K., ERBAŞ A. K.
Eight Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Antalya, Türkiye, 6 - 10 Şubat 2013, ss.411-419 Sürdürülebilir Kalkınma

An analysis of Turkish students’ self-confidence and value beliefs in mathematics and prediction of mathematics achievement in TIMSS 2007

ÇELİKDEMİR K.
37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Kiel, Almanya, 28 Temmuz - 02 Ağustos 2013, cilt.1, ss.34 Sürdürülebilir Kalkınma

An adaptive curriculum algorithm for Turkish high school education system

ORBAY B., ELMAS R., ÇELİKDEMİR K., ŞAHMALI O.
26th European Conference on Operational Research, Roma, İtalya, 1 - 04 Temmuz 2013, ss.326

Conceptualizations of professional standards for prospective mathematics teacher educators.

ÇELİKDEMİR K., ÇETİNKAYA B.
Uygulamalı Eğitim Kongresi 2012, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2012

Kitap & Kitap Bölümleri

Temel Eğitim - Ortaöğretim

Çelikdemir K., Şahin İpek D., Demirci Celep N., Sunar S.
2020 Eğitim Değerlendirme Raporu, Sabiha Sunar, Editör, 2021

Türkiye’nin Başarı Durumu

Yılmaz G., Çelikdemir K., Demirci Celep N., Oğuz Balıktay S.
Türkiye’nin TIMSS 2019 Performansı Üzerine Değerlendirme ve Öneriler, Sabiha Sunar, Emin Karip, Editör, 2021

COVID-19 sürecinde eğitim: Uzaktan öğrenme, sorunlar ve çözüm önerileri

Çelikdemir K., Şahin-İpek D., Çetinkaya-Aydin G., Demirci-Celep N., Sunar S.
2020 Sürdürülebilir Kalkınma

Temel eğitim

Çelikdemir K.
2019 Eğitim Değerlendirme Raporu, Emin Karip, Editör, ss.115-146, 2020

TALIS nedir?

Çelikdemir K.
TALIS 2018 sonuçları ve Türkiye üzerine değerlendirmeler, Emin Karip, Editör, 2020

Uygun adayların mesleğe seçilmesi ve etkili bir hazırlık sürecine tabi tutulması

Çelikdemir K.
TALIS 2018 sonuçları ve Türkiye üzerine değerlendirmele, Emin Karip, Editör, ss.35-45, 2020

Ortaöğretim

Çelikdemir K.
2019 Eğitim Değerlendirme Raporu, Emin Karip, Editör, ss.149-180, 2020

Ortaöğretim

Çelikdemir K.
2018 Eğitim Değerlendirme Raporu, Emin Karip, Editör, Türk Eğitim Derneği (TED), Ankara, ss.157-183, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

Temel eğitim

Çelikdemir K.
2018 Eğitim Değerlendirme Raporu, Emin Karip, Editör, Türk Eğitim Derneği (TED), Ankara, ss.119-154, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

Diğer Yayınlar

COVID-19 salgınında öğrenmenin sürdürülmesi

Çelikdemir K.
Diğer, ss.1-10, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

Öğrenme yoksulluğu

Çelikdemir K.
Diğer, ss.1-9, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

Okulları yeniden açmak: Ne zaman, kim için ve nasıl? Ankara

Çelikdemir K.
Diğer, ss.1-13, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

Kırsal ve kentsel bölgelerdeki eğitsel farklılıklar

Çelikdemir K.
Diğer, ss.1-14, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

Metrikler

Yayın

37

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

2

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (Scholar)

75

H-İndeks (Scholar)

6

Proje

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları