Doç. Dr. Sühendan Semine Er

Yayın Ağı

Makaleler 15

1. Exploring Children’s School Readiness in the COVID-19 Era: Teacher and Parent Views

Er S. S., Özgül Torun T., Altaş Kuşhan E. N., Öneren Şendil Ç.

INTERNATIONAL JOURNAL OF CURRICULUM AND INSTRUCTION (IJCI) , cilt.18, sa.1, ss.117-141, 2026 (Hakemli Dergi)

2. Turning challenges into opportunities during the pandemic:Remote collaborative reflection model for teacher educators

Elmas B., Bayram İ., Canaran Ö., Yücelyiğit S., Er S. S., Toker Z.

Journal of Pedagogical Research , cilt.7, sa.3, ss.111-124, 2023 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Anababaların Çocuklarıyla İlgili Sosyal Medya Paylaşımları

Er S. S., Özgül T., Yılmaztürk N. H., Çok F.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.55, sa.1, ss.239-262, 2022 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Higher education perceptions of preschool children from low socio-economic families

Yücelyiğit S., Er S. S.

Contemporary Educational Researches Journal , cilt.12, ss.177-183, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Parents' shares on Instagram in the early days of the COVID-19 pandemic

Er S. S., Yılmaztürk N. H., Özgül T., Cok F.

TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.11, sa.1, ss.1-15, 2022 (ESCI, TRDizin)

6. In-service Teachers' Opinions about the Use of Video-based Self-reflection for Pedagogical Development

Er S. S., Toker Z., Yücelyiğit S.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.15, sa.3, ss.639-660, 2022 (TRDizin)

7. Identifying Web Pedagogical Content Knowledge (W-PCK) Level of Early Childhood Teachers

Er S. S., Baturay M., Tufan M.

Çocuk ve Gelişim Dergisi , cilt.3, sa.6, ss.28-37, 2020

8. Etkileşimli Kitabi Okuma Sürecinin Çocuklarin Dil Gelişimlerine Etkisi

Er S. S., Hafızoğlu Çelik G., Yıldız Bıçakçı M.

Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi , cilt.3, sa.1, ss.1-10, 2020

9. Etkileşimli Öykü Kitabı Okuma Sürecinin Çocukların Dil Gelişimi Üzerine Etkisi

YILDIZ M. B., ER S. S., ARAL N.

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.1, ss.201-208, 2018 (TRDizin)

10. Views of Mothers Regarding Interactive Book-Reading Process to Their Children

YILDIZ BIÇAKÇI M., Er S. S., ARAL N.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.42, sa.191, ss.53-68, 2017 (SSCI, Scopus, TRDizin)

11. COMMUNICATION SATISFACTION AND TRUST AMONG TURKISH ADOLESCENT SIBLINGS

Orucu M. C., Er S. S.

SOCIAL BEHAVIOR AND PERSONALITY , cilt.45, sa.1, ss.143-153, 2017 (SSCI, Scopus)

12. School Readiness and School Entry-Age: Views and Experiences of Turkish Teachers and Families on a New Educational Policy

Buldu M., Er S. S.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.41, sa.187, ss.97-114, 2016 (SSCI, Scopus, TRDizin)

13. Parents’ shares on social networking sites about their children: Sharenting

Marasli M., Sühendan E., Yılmaztürk N. H., Cok F.

Anthropologist , cilt.24, sa.2, ss.399-406, 2016 (Scopus)

14. An Overview of Child Neglect and Abuse: Types, Causes, Impact and Prevention

YILDIZ BIÇAKÇI M., Er S. S., ARAL N.

STUDIES ON ETHNO-MEDICINE , cilt.10, sa.2, ss.221-228, 2016 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretimi Üzerine ve Öğretmen Görüşleri

Genç B. İ., Er S. S.

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.21-30, 2007 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 11

1. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Tabanlı Çocuk Edebiyatına İlişkin Görüş ve Deneyimleri.

Er S. S., Kandemir M.

EDUCongress, Antalya, Türkiye, 26 - 29 Kasım 2025, ss.1920-1922, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Yükseköğretimde Program Geliştirme: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği

Aksoy E., Voltan Acar N. H., Elmas B., Er S. S., Toker Z., Haşlaman T., et al.

10. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.141-142, (Özet Bildiri)

3. Anababalar Sosyal Medyada Çocuklarını Paylaşmalarına (Sharenting) İlişkin Tehlikenin Ne Kadar Farkında?

Çok F., Yılmaztürk N. H., Özgül T., Er S. S.

Uluslararası Çocuk ve Ergen Travma Kongresi, İzmir, Türkiye, 24 - 26 Mart 2022, ss.15, (Özet Bildiri)

4. Çocukların dil gelişimlerinin ebeveyn ve uzman değerlendirmesine göre incelenmesi (Language development in children: Evaluations of parents and experts).

Özgül T., Er S. S., Yıldız Bıçakçı M.

7. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, 24 - 26 Kasım 2021

5. Higher education perceptions of preschool children from low socio-economic status

Yücelyiğit S., Er S. S.

12th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, 28 - 30 Ekim 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

6. Öz gözlem tekniğinin mesleki gelişime katkısı: öğretmen bakış açısı

Toker Z., Er S. S., Yücelyiğit S.

7. The Effect of STEM Workshops on Preschool Teachers' Perspectives on STEM Applications

Yücelyiğit S., Er S. S.

8. Parents’ shares on social networking sites about their children

Maraşlı M., Er S. S., Yılmaztürk N. H., Çok F.

II.CyprusInternational Education Research Congress, Girne, Kıbrıs (Kktc), 3 - 06 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

9. Classroom teachers' viewpoints about the effects of immersion programs on native language development in a Turkish context

Er S. S., MİRİCİ İ. H.

Proceedings of the 1st GlobELT Conference on Teaching and Learning English as an Additional Language, Antalya, Türkiye, 16 - 19 Nisan 2015, cilt.199, ss.363-367, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Identifying the relationship between children's language skills and parents' self-efficacy in story reading

Er S. S., ARAL N., YILDIZ BIÇAKÇI M.

3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA), Brussels, Belçika, 25 - 28 Ekim 2012, cilt.93, ss.1269-1274, (Tam Metin Bildiri)

11. Using Total Physical Response Method in Early Childhood Foreign Language Teaching Environments

Er S. S.

3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA), Brussels, Belçika, 25 - 28 Ekim 2012, cilt.93, ss.1766-1768, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 6