Dr. Öğr. Üyesi Emine Gül Çelebi

Metrikler

Yayın

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (Sobiad)

H-İndeks (Sobiad)

Proje

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Biyografi

Lisans eğitimini 2002 yılında Hacettepe Üniversitesi, Fen Fakültesi Matematik bölümünde; yüksek lisansını ise aynı üniversitede Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve Değerlendirme ana bilim dalında 2006 yılında tamamlamıştır. 2002-2018 yılları arasında MEB’e bağlı okullarda ortaokul ve lise kademelerinde matematik öğretmeni, Bakanlık Merkez Teşkilatının çeşitli birimlerinde ulusal ve uluslararası projelerde ölçme değerlendirme uzmanı ve alan uzmanı olarak görev yapmıştır.

Doktora derecesini 2013 yılında Fen Bilimleri Enstitüsü Orta Öğretim Fen ve Matematik Alan Eğitimi alanında tamamladı. Doktora tezinde kendi pratiğini araştıran/sorgulayan bir lise matematik öğretmeninin matematik sınıflarındaki söylemsel pratikler içerisinde ve ilişkili söylemleri aracılığı ile gerçekleşen öğrenme sürecini araştırmıştır.

2009- 2010 eğitim öğretim yılında doktora tezi araştırması kapsamında Danimarka Hükümeti bursu ile Danimarka Aaurhus Üniversitesi DPU'da (DPU- Danmarks Pædagogiske Universitet) misafir araştırmacı olarak bulundu. Bu süreçte Kopenhag’da bulunan bir IB lisesinde matematik dderslerinde matematik öğretmenlerinin söylemleri üzerine bir çalışma yürütmüştür.

Araştırma alanları matematik öğretmen öğrenmesi ve fark ediş becerileri, matematik ve dil (fonksiyonel semiyotik perspektif), matematiksel söylem, adil ve kapsayıcı matematik eğitimi pratikleridir.

Eğitim Bilgileri

2006 - 2013

Doktora

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

2003 - 2006

Yüksek Lisans

Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D., Türkiye

1997 - 2002

Lisans

Hacettepe Üniversitesi, Fen Fakültesi, Matematik Bölümü, Türkiye

Araştırma Alanları

İlköğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği

Akademik Unvanlar / Görevler

2020 - Devam Ediyor

Dr. Öğr. Üyesi

TED Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölüm

2019 - 2020

İstanbul Medipol Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Yönetimsel Görevler

2021 - Devam Ediyor

Mezun Akademik koordinatörlüğü

2020 - Devam Ediyor

EF Yeni Lisans Programları Hazırlık_Program değerlendirme ve paydaş toplantıları komisyonu

2020 - Devam Ediyor

Veri Derleme ve Analiz Komisyonu

2020 - 2021

Tanıtım Komisyonu

Verdiği Dersler

Cebir Öğretimi

Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları

Soyut Matematik

Olasılık

İstatistik

Okul Deneyimi 1

Soyut Matematik

Olasılık ve İstatistik Öğretimi

Kültür ve Matematik

Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi

Topluma Hizmet Uygulamaları

Araştırma Projesi

Olasılık ve İstatistik Teorisine GirişII

Topluma Hizmet Uygulamaları

Seminer

Analitik Geometri

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2017

Tracing Teacher Learning through Shifts in Discourses: The Case of a Mathematics Teacher

Çelebi İlhan E. G., ERBAŞ A. K.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.13, sa.6, ss.1919-1942, 2017 (SSCI)

2016

Discourse Analysis of Interpersonal Meaning to Understand the Discrepancy between Teacher Knowing and Practice

Çelebi İlhan E. G., ERBAŞ A. K.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.12, sa.8, ss.2237-2251, 2016 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2025

İlköğretim matematik öğretmen adaylarının kültüre duyarlı matematik ders planı tasarlama süreçlerine dair anlayışları.

Çelebi E. G., Güzeller G.

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.924-955, 2025 (Hakemli Dergi)

2025

ADİL MATEMATİK EĞİTİMİ ODAKLI FARK ETME BECERİLERİ

Çelebi E. G.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.427-453, 2025 (Hakemli Dergi)

2024

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının İstatistik ve Veri Analizi Alanında Video Temelli Fark Etmeyi Öğrenme Süreçlerinin İncelenmesi.

Çelebi E. G., Balcı E.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.4, ss.975-990, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

Kindergarten and Primary Teachers’ Noticing Within the Context of Vertical Team of Mathematics Lesson Study

ÇELEBİ E. G., TOKER Z., ALKAŞ ULUSOY Ç., EMRE AKDOĞAN E., BALCI E., GÜZELLER G.

MATHEMATICS TEACHER EDUCATION AND DEVELOPMENT , cilt.26, sa.1, ss.1-21, 2024 (Scopus)

2023

Exploring mathematics Teacher's Noticing as Pedagogical Discourse Through an Adapted Lesson Study

Çelebi E. G.

JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING , cilt.12, sa.5, ss.150-165, 2023 (Hakemli Dergi)

2022

Elementary pre-service teachers noticing of mathematics teaching practices in TIMSS video study

Çelebi İlhan E. G., Ören Vural D.

The Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education , cilt.26, sa.3, ss.129-152, 2022 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2025

Matematik öğretmeni adaylarının adil ve nitelikli matematik eğitimi odaklı fark etme becerilerinin geliştirilmesi modülü

Çelebi E. G., Yolcu A., Güzeller G.

ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Ocak 2025, ss.620, (Özet Bildiri)

2023

Developing Pre-Service Teachers' Understanding of Culturally Responsive Mathematics Teaching Through Community Walks

Güzeller G., Çelebi E. G.

ECER 2023 Congress, Glasgow, İngiltere, 21 - 25 Ağustos 2023, ss.2999-3000, (Özet Bildiri)

2023

Öğretmen Yetiştirme Kurumlarında Sürdürülebilir Akreditasyon Mekanizması: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği

TOKER Z., SÖZEN ÖZDOĞAN S., CANARAN Ö., YALÇIN F., SERİM YILDIZ B., ÇELEBİ E. G., et al.

10. INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Ankara, Türkiye, 08 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

2023

Yükseköğretimde Program Geliştirme: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği

Aksoy E., Voltan Acar N. H., Elmas B., Er S. S., Toker Z., Haşlaman T., et al.

10. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.141-142, (Özet Bildiri)

2022

Çelebi-İlhan, G.E, Toker, Z., Alkaş-Ulusoy, Ç., Emre-Akdoğan, E., Balcı, E. & Güzeller, G. (2022, August). Improving Teaching by Problem Solving in Lesson Study,

Çelebi E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Balcı E., Güzeller G.

Promath 2022 Conference, Thessaloniki, Yunanistan, 22 - 24 Ağustos 2022, ss.26-27, (Özet Bildiri)

2022

Öğretmen Adaylarının Kültüre Duyarlı Matematik Öğretim Uygulamalarına Dair Anlayışları

Güzeller G., Çelebi İlhan E. G., Güzeller G.

9th International Eurasian Educatinal Research Congress, İzmir, Türkiye, 22 - 25 Haziran 2022, ss.808-809, (Özet Bildiri)

2021

An Investigation of the Planning Phase of a Lesson Study Conducted with Teachers Teaching Mathematics at Different Grade Levels (Farklı Sınıf Düzeylerinde Matematik Öğreten Öğretmenler İle Yürütülen Bir Ders Araştırmasının Planlama Aşamasının İncelenmesi)

Çelebi İlhan E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Güzeller G., Balcı E.

5. Uluslararaası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2021, ss.440, (Özet Bildiri)

2021

Ortaokul Cebir Öğretiminde algoritmik düşünme ve programlama

Efe M., Çıkla M., Çelebi İlhan E. G.

8. International Eurasian Educational Research Congress, Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.673, (Özet Bildiri)

2020

Examining Teacher Learning In Practice Through Pedagogical Discourse

Çelebi İlhan E. G.

2. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, 19 Kasım 2020 - 22 Kasım 2022, ss.396, (Özet Bildiri)

2012

A FUNCTIONAL PERSPECTIVE ON EXAMINING THE MATHEMATICAL TEACHER TALK IN A MULTILINGUAL SECONDARY CLASSROOM

Çelebi İlhan E. G.

4th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN), Barcelona, İspanya, 2 - 04 Temmuz 2012, ss.2207-2214, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar

2023

Program Değerlendirme ve Paydaş Görüşleri

Elmas B., Haşlaman T., Erdoğan T., Bilki Z., Öneren Şendil Ç., Serim Yıldız B., et al.

Yükseköğretimde program geliştirme: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği, AKSOY ERDEM, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.48-57, 2023

2021

Programlama ile Matematik Eğitimi: Python Programlama Dili ile Ortaokul için örnek bir uygulama

Çelebi İlhan E. G.

Matematik Eğitiminde Yenilikçi Teknolojiler, , Editör, Nobel Yayınları, 2021

Desteklenen Projeler

2024 - 2026

Matematik Eğitiminde Eşit(siz)liklerin Oluşumu: Matematik Öğrenme Fırsatlarını Düzenleyen Düşünce Sistemleri Ve Pedagojik Uygulamaların Kültürel Analizi

TÜBİTAK Projesi

(Proje Özeti)

Yolcu A.(Yürütücü), Yetkin Özdemir İ. E., Çelebi E. G.

2023 - 2025

Matematik Öğretmeni Adayları İçin Kapsayıcı Adil ve Nitelikli Matematik Eğitimi Uygulamaları Modülü ve Buna Yönelik Fark Ediş Becerilerinin Geliştirilmesi

TÜBİTAK Projesi

(Proje Özeti)

Çelebi E. G. (Yürütücü), Yolcu A.

2021 - 2022

"Algorithmic Thinking and Programming in Algebra at Middle School Mathematics"

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

(Proje Özeti)

Çelebı İlhan E. G., Uçar R.(Yürütücü), Efe M., Çıkla M., Gevgili K.

Bilimsel Kuruluşlardaki Üyelikler / Görevler

2021 - Devam Ediyor

Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi

Üye

Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler

Kasım 2023

International Congress on Mathematical Education (ICME 15)

Bildiri (Özet)

Mart 2023

ECER 2023 European Educational Research Association

Bildiri (Özet)

Haziran 2022

The Proceedings of the ERME Topic Conference, Mathematics Education in the Digital Age

Ocak 2022

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY

Nisan 2021

JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH

Aralık 2020