Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 14
Tümü (14)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (6)
ESCI (4)
Scopus (5)
TRDizin (1)
Diğer Yayınlar (7)

1. Kindergarten and Primary Teachers’ Noticing Within the Context of Vertical Team of Mathematics Lesson Study

Çelebi E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Balcı E., Güzeller G.
MATHEMATICS TEACHER EDUCATION AND DEVELOPMENT , cilt.26, sa.1, ss.1-21, 2024 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

2. Examining mathematical creativity of prospective mathematics teachers through problem posing

Emre Akdoğan E.
TEACHING MATHEMATICS AND ITS APPLICATIONS , cilt.42, sa.2, ss.150-169, 2023 (ESCI, Scopus) identifier identifier

3. Creative Mathematics Experiences: Defining New Geometric Concepts.

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.
The Australian Mathematics Education Journal , cilt.5, sa.1, ss.19-24, 2023 (Hakemli Dergi)

4. Genesis of routines: Mathematical discourses on the Equal Sign and Variable

Emre Akdoğan E.
Electronic Journal for Research in Science and Mathematics Education , cilt.27, sa.1, ss.77-94, 2023 (Hakemli Dergi)

5. Lise öğrencilerinin Yansıma Kavramı üzerine Matematiksel Söylemlerinin Gelişimi

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.
Journal of Uludag University Faculty of Education. , cilt.32, sa.2, ss.467-496, 2019

6. Transformation of theoretical knowledge into instructional practice: A mathematics teacher's journey

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sag G.
ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.29, sa.1, ss.55-69, 2019 (ESCI, Scopus) identifier identifier

7. Lise Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Deneyimleri: Teoriden Uygulamaya Geçiş

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.
Kastamonu Education Journal , cilt.26, sa.1, ss.93-99, 2018

8. An Investigation on How Prospective Mathematics Teachers Design a Lesson Plan

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.
Ondokuz Mayıs University Journal of Education Faculty , cilt.37, sa.1, ss.81-96, 2018 (Hakemli Dergi)

9. Ancient School Without Walls: Collective Creativity in the Mathematics Village

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sag G.
CREATIVITY AND TECHNOLOGY IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.10, ss.413-437, 2018 (SCI-Expanded, SSCI) identifier identifier

10. The Development of Two High School Students' Discourses on Geometric Translation in Relation to the Teacher's Discourse in the Classroom

Emre Akdoğan E., Guecler B., ARGÜN Z.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.14, sa.5, ss.1605-1619, 2018 (SSCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier

11. Analysis of the Changes in Prospective Secondary Mathematics Teachers' Knowledge of Lesson Plan

Yazgan-Sag G., Emre Akdoğan E.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , sa.12, ss.157-174, 2017 (ESCI, TRDizin) identifier

12. Creativity from Two Perspectives: Prospective Mathematics Teachers and Mathematician

Yazgan-Sag G., Emre Akdoğan E.
AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.41, sa.12, 2016 (ESCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier

13. Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Reflections on Teaching after Their First Teaching Experience

Yazgan-Sağ G., Emre Akdoğan E., Argün Z.
Acta Didactica Napocensia , cilt.9, sa.3, ss.1-10, 2016 (Hakemli Dergi)

14. Instructional design-based research onProblem Solving Strategies

Emre Akdoğan E., Argün Z.
Acta Didactica Napocensia , cilt.9, sa.4, ss.15-24, 2016 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 31

1. A sustainability- focused STEM activity designed by prospective mathematics teachers: Generate your own energy

Emre Akdoğan E., Yazgan Sağ G.
Combined 4th thematic European Council for High Ability (ECHA) and 14th International group for Mathematical Creativity and Giftedness (IGMCG) Conference, Karlstad, İsveç, 16 - 18 Haziran 2025, ss.104-105, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. An Examination of Students' Participation in Reasoning- Supportive Classroom Environment

Emre Akdoğan E., Alkaş Ulusoy Ç., Balcı E.
International Symposium “YOU WANT PROOF. I’LL GIVE YOU PROOF.” – MATHEMATICAL, EDUCATIONAL, & CULTURAL PERSPECTIVES, Bremen, Almanya, 12 - 14 Mart 2025, ss.1, (Özet Bildiri)

3. Sınıftaki Matematiksel İletişimi Anlamak: Matematiksel Söylemler

Emre Akdoğan E.
Matematik Eğitim Günü-Ankara: Araştırmadan Uygulamaya Matematik,k Eğitimi, Ankara, Türkiye, 17 Mayıs 2024, (Yayınlanmadı)

4. Yükseköğretimde Program Geliştirme: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Uygulama Dersleri Örneği

Özgül T., Genç Ersoy B., Öneren Şendil Ç., Emre Akdoğan E., Yılmaz O., Canaran Ö., et al.
International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.167-168, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Yükseköğretimde Program Geliştirme: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği

Aksoy E., Voltan Acar N. H., Elmas B., Er S. S., Toker Z., Haşlaman T., et al.
10. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.141-142, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

6. Explorative participation in the context of a classroom discourse

Emre Akdoğan E., Gürbüz F. N.
ETC12-ERME Topic Conference: Language in the Mathematics Classroom, Oxford, İngiltere, 7 - 10 Eylül 2022, ss.30-37, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

7. Çelebi-İlhan, G.E, Toker, Z., Alkaş-Ulusoy, Ç., Emre-Akdoğan, E., Balcı, E. & Güzeller, G. (2022, August). Improving Teaching by Problem Solving in Lesson Study,

Çelebi E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Balcı E., Güzeller G.
Promath 2022 Conference, Thessaloniki, Yunanistan, 22 - 24 Ağustos 2022, ss.26-27, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. An Investigation of the Planning Phase of a Lesson Study Conducted with Teachers Teaching Mathematics at Different Grade Levels (Farklı Sınıf Düzeylerinde Matematik Öğreten Öğretmenler İle Yürütülen Bir Ders Araştırmasının Planlama Aşamasının İncelenmesi)

Çelebi İlhan E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Güzeller G., Balcı E.
5. Uluslararaası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2021, ss.440, (Özet Bildiri)

9. Discursive development of Eda on the concept of reflection

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.
ETC7-Seventh ERME Topic Conference: Language in the Mathematics Classroom, 18 - 21 Şubat 2020

10. Problem Posing in the Context of Photo-MathProject

Emre Akdoğan E.
21st Conference on Problem Solving in Mathematics Education (ProMath), Ljubljana, Slovenya, 11 - 13 Eylül 2019, ss.1, (Özet Bildiri)

11. High School Students’ Mathematical Discourses on the Equal Sign and Variable through Commognitive Perspective

Emre Akdoğan E.
4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (TÜRKBİLMAT-4), İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.1, (Özet Bildiri)

12. One High School Student’s Discursive Development on Reflection in Relation to Instruction from a Commognitive Perspective. The 1st International Commognitive Workshop.

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.

13. One Student’s Discursive Development on Rotation in Relation to Instruction from a Commognitive Perspective.

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.
42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 23 - 27 Temmuz 2018, cilt.2, ss.403-410

14. Proof Evaluation: Mathematicians and Prospective Mathematics Teachers’ Perspectives

Yakıcı-Topbaş S., Emre Akdoğan E., Aktaş F., Yazgan-Sağ G., Argün Z.

15. What Makes A Proof, Convincing Proof?

Aktaş F., Yazgan-Sağ G., Yakıcı-Topbaş S., Emre Akdoğan E., Argün Z.

16. Is this mathematical proof convincing or not?

Aktaş F., Yazgan-Sağ G., Yakıcı-Topbaş S., Emre Akdoğan E., Argün Z.

17. Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Reflections on Teaching after their First Teaching Experience

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.

18. An Investigation of Prospective Mathematics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge in the Beginning of their Profession.

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.

19. Prospective Teachers’ Views of Creativity in School Mathematics

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.
The 9th International Mathematical Creativity and Giftedness (MCG-9) Conference, 18 - 19 Ağustos 2015

20. Instructional design-based research on Problem Solving Strategies.

Emre Akdoğan E., Argün Z.

21. Lise Matematik Öğretmenin Öteleme Ile Ilgili Matematiksel Söylemleri.

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.

22. One High School Student’s Development of Mathematical Discourse on Translation

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.
35th annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 11 - 14 Kasım 2013, ss.207-210

23. Talking about mathematics: quadratic equations

Emre Akdoğan E., ARGÜN Z.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.5306-5310, (Tam Metin Bildiri) identifier

24. Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Dil Kullanımları

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G., Gülkılık H., Argün Z.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi

25. Matematik Öğretmen Adaylarının İspat Yaparken Karşılaştıkları Güçlükler

Gülkılık H., Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G., Argün Z.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye.

26. Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Problem Durumlarında Kullandıkları Öz düzenleme Stratejileri

Yazgan-Sağ G., Gülkılık H., Emre Akdoğan E., Argün Z.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 16 - 19 Ağustos 2010

27. Matematiksel Kavramların Öğretiminde Alternatif bir Yaklaşım: Hareketli Matematiksel Modeller.

Yazgan-Sağ G., Gülkılık H., Emre Akdoğan E.

28. Teacher Sceneries Related to “Length, Area, and Volume Concept”: Turkey Case.

Emre Akdoğan E., Argün Z., Yazgan-Sağ G.
The 5th International Balkan Education and Science Congress, 7 - 10 Eylül 2009

29. On Choosing Skills of High School Students at Problem Solving Strategies.

Emre Akdoğan E., Argün Z.

30. Teacher sceneries related to "Angle Concept": Turkey case

Yazgan G., ARGÜN Z., Emre Akdoğan E.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.285-290, (Tam Metin Bildiri) identifier identifier

31. Lise Öğrencilerinin Uygun Matematiksel Problem Çözme Stratejilerini Kullanabilme Becerileri

Emre Akdoğan E., Argün Z.
Kitaplar 4

1. Geometri Öğretiminde Yaratıcılık

YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E.
Geometri Öğretiminde Bilişsel Süreçler, Akkuş, R., Toluk-Uçar, Z., Duatepe-Paksu, A., Boz-Yaman, B., E. Bulut, S., Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.347-369, 2023

2. Dönüşüm Geometrisi ve Simetrinin Öğretimi

Emre Akdoğan E., Gürbüz F. N.
Geometri Öğretim Bilgisi, Boz-Yaman,B.,E. Bulut,S.,Duatepe-Paksu,A.,Akkuş,R.,Toluk-Uçar,Z, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.419-447, 2022

3. Ancient school without walls: Collective creativity in Mathematics Village

Emre Akdoğan E., Yazgan Sağ G.
Creativity and Technology in Mathematics Education, Freiman Viktor,Tassell Janet Lynee, Editör, Springer, London/Berlin , Berlin, ss.413-437, 2018

4. Geometrik Yer ve Çizimler

Yazgan-Sağ G., Emre Akdoğan E.
Temel Matematiksel Kavramlar ve Uygulamaları, Aysun Nüket Elçi, Esra Bukova Güzel, Berna Cantürk Taşdan, Emre Ev Çimen, Editör, ss.581-588, 2016
Metrikler

Yayın

50

Yayın (WoS)

8

Yayın (Scopus)

6

Atıf (WoS)

14

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

33

H-İndeks (Scopus)

3

Proje

5

Tez Danışmanlığı

1

Açık Erişim

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları