Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Ancient School Without Walls: Collective Creativity in the Mathematics Village

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sag G.
CREATIVITY AND TECHNOLOGY IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.10, ss.413-437, 2018 (SCI-Expanded) identifier identifier

The Development of Two High School Students' Discourses on Geometric Translation in Relation to the Teacher's Discourse in the Classroom

Emre Akdoğan E., Guecler B., ARGÜN Z.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.14, sa.5, ss.1605-1619, 2018 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Kindergarten and Primary Teachers’ Noticing Within the Context of Vertical Team of Mathematics Lesson Study

ÇELEBİ E. G., TOKER Z., ALKAŞ ULUSOY Ç., EMRE AKDOĞAN E., BALCI E., GÜZELLER G.
MATHEMATICS TEACHER EDUCATION AND DEVELOPMENT , cilt.26, sa.1, ss.1-21, 2024 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Creative Mathematics Experiences: Defining New Geometric Concepts.

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.
The Australian Mathematics Education Journal , cilt.5, sa.1, ss.19-24, 2023 (Hakemli Dergi)

Genesis of routines: Mathematical discourses on the Equal Sign and Variable

EMRE AKDOĞAN E.
Electronic Journal for Research in Science and Mathematics Education , cilt.27, sa.1, ss.77-94, 2023 (Hakemli Dergi)

Lise öğrencilerinin Yansıma Kavramı üzerine Matematiksel Söylemlerinin Gelişimi

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.
Journal of Uludag University Faculty of Education. , cilt.32, sa.2, ss.467-496, 2019

Transformation of theoretical knowledge into instructional practice: A mathematics teacher's journey

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sag G.
ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.29, sa.1, ss.55-69, 2019 (ESCI) identifier identifier

Lise Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Deneyimleri: Teoriden Uygulamaya Geçiş

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.
Kastamonu Education Journal , cilt.26, sa.1, ss.93-99, 2018

An Investigation on How Prospective Mathematics Teachers Design a Lesson Plan

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.
Ondokuz Mayıs University Journal of Education Faculty , cilt.37, sa.1, ss.81-96, 2018 (Hakemli Dergi)

Analysis of the Changes in Prospective Secondary Mathematics Teachers' Knowledge of Lesson Plan

Yazgan-Sag G., Emre Akdoğan E.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , sa.12, ss.157-174, 2017 (ESCI) identifier

Creativity from Two Perspectives: Prospective Mathematics Teachers and Mathematician

Yazgan-Sag G., Emre Akdoğan E.
AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.41, sa.12, 2016 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Reflections on Teaching after Their First Teaching Experience

Yazgan-Sağ G., Emre Akdoğan E., Argün Z.
Acta Didactica Napocensia , cilt.9, sa.3, ss.1-10, 2016 (Hakemli Dergi)

Instructional design-based research onProblem Solving Strategies

Emre Akdoğan E., Argün Z.
Acta Didactica Napocensia , cilt.9, sa.4, ss.15-24, 2016 (Hakemli Dergi)

Examining mathematical creativity of prospective mathematics teachers through problem posing

Emre Akdoğan E.
TEACHING MATHEMATICS AND ITS APPLICATIONS , cilt.42, sa.2, ss.150-169, 1 (ESCI) identifier identifier

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Explorative participation in the context of a classroom discourse

Emre Akdoğan E., Gürbüz F. N.
ETC12-ERME Topic Conference: Language in the Mathematics Classroom, Oxford, İngiltere, 7 - 10 Eylül 2022, ss.30-37 Creative Commons License

Çelebi-İlhan, G.E, Toker, Z., Alkaş-Ulusoy, Ç., Emre-Akdoğan, E., Balcı, E. & Güzeller, G. (2022, August). Improving Teaching by Problem Solving in Lesson Study,

Çelebi E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Balcı E., Güzeller G.
Promath 2022 Conference, Thessaloniki, Yunanistan, 22 - 24 Ağustos 2022, ss.26-27 Sürdürülebilir Kalkınma

An Investigation of the Planning Phase of a Lesson Study Conducted with Teachers Teaching Mathematics at Different Grade Levels (Farklı Sınıf Düzeylerinde Matematik Öğreten Öğretmenler İle Yürütülen Bir Ders Araştırmasının Planlama Aşamasının İncelenmesi)

Çelebi İlhan E. G., TOKER Z., ALKAŞ ULUSOY Ç., Emre Akdoğan E., Güzeller G., Balcı E.

Discursive development of Eda on the concept of reflection

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.
ETC7-Seventh ERME Topic Conference: Language in the Mathematics Classroom, 18 - 21 Şubat 2020

Problem Posing in the Context of Photo-MathProject

Emre Akdoğan E.
21st Conference on Problem Solving in Mathematics Education (ProMath), Ljubljana, Slovenya, 11 - 13 Eylül 2019, ss.1

High School Students’ Mathematical Discourses on the Equal Sign and Variable through Commognitive Perspective

Emre Akdoğan E.
4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (TÜRKBİLMAT-4), İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.1

One High School Student’s Discursive Development on Reflection in Relation to Instruction from a Commognitive Perspective. The 1st International Commognitive Workshop.

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.

One Student’s Discursive Development on Rotation in Relation to Instruction from a Commognitive Perspective.

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.
42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 23 - 27 Temmuz 2018, cilt.2, ss.403-410

Proof Evaluation: Mathematicians and Prospective Mathematics Teachers’ Perspectives

Yakıcı-Topbaş S., Emre Akdoğan E., Aktaş F., Yazgan-Sağ G., Argün Z.

What Makes A Proof, Convincing Proof?

Aktaş F., Yazgan-Sağ G., Yakıcı-Topbaş S., Emre Akdoğan E., Argün Z.

Is this mathematical proof convincing or not?

Aktaş F., Yazgan-Sağ G., Yakıcı-Topbaş S., Emre Akdoğan E., Argün Z.

Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Reflections on Teaching after their First Teaching Experience

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.

An Investigation of Prospective Mathematics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge in the Beginning of their Profession.

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.

Prospective Teachers’ Views of Creativity in School Mathematics

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.
The 9th International Mathematical Creativity and Giftedness (MCG-9) Conference, 18 - 19 Ağustos 2015

Instructional design-based research on Problem Solving Strategies.

Emre Akdoğan E., Argün Z.

Lise Matematik Öğretmenin Öteleme Ile Ilgili Matematiksel Söylemleri.

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.

One High School Student’s Development of Mathematical Discourse on Translation

Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.
35th annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 11 - 14 Kasım 2013, ss.207-210

Talking about mathematics: quadratic equations

Emre Akdoğan E., ARGÜN Z.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.5306-5310 identifier

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Problem Durumlarında Kullandıkları Öz düzenleme Stratejileri

Yazgan-Sağ G., Gülkılık H., Emre Akdoğan E., Argün Z.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 16 - 19 Ağustos 2010

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Dil Kullanımları

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G., Gülkılık H., Argün Z.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi

Matematik Öğretmen Adaylarının İspat Yaparken Karşılaştıkları Güçlükler

Gülkılık H., Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G., Argün Z.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye.

Matematiksel Kavramların Öğretiminde Alternatif bir Yaklaşım: Hareketli Matematiksel Modeller.

Yazgan-Sağ G., Gülkılık H., Emre Akdoğan E.

Teacher Sceneries Related to “Length, Area, and Volume Concept”: Turkey Case.

Emre Akdoğan E., Argün Z., Yazgan-Sağ G.
The 5th International Balkan Education and Science Congress, 7 - 10 Eylül 2009

On Choosing Skills of High School Students at Problem Solving Strategies.

Emre Akdoğan E., Argün Z.

Teacher sceneries related to "Angle Concept": Turkey case

Yazgan G., ARGÜN Z., Emre Akdoğan E.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.285-290 identifier identifier

Lise Öğrencilerinin Uygun Matematiksel Problem Çözme Stratejilerini Kullanabilme Becerileri

Emre Akdoğan E., Argün Z.

Kitap & Kitap Bölümleri

Geometri Öğretiminde Yaratıcılık

YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E.
Geometri Öğretiminde Bilişsel Süreçler, Akkuş, R., Toluk-Uçar, Z., Duatepe-Paksu, A., Boz-Yaman, B., E. Bulut, S., Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.347-369, 2023

Dönüşüm Geometrisi ve Simetrinin Öğretimi

Emre Akdoğan E., Gürbüz F. N.
Geometri Öğretim Bilgisi, Boz-Yaman,B.,E. Bulut,S.,Duatepe-Paksu,A.,Akkuş,R.,Toluk-Uçar,Z, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.419-447, 2022

Ancient school without walls: Collective creativity in Mathematics Village

Emre Akdoğan E., Yazgan Sağ G.
Creativity and Technology in Mathematics Education, Freiman Viktor,Tassell Janet Lynee, Editör, Springer, London/Berlin , Berlin, ss.413-437, 2018

Geometrik Yer ve Çizimler

Yazgan-Sağ G., Emre Akdoğan E.
Temel Matematiksel Kavramlar ve Uygulamaları, Aysun Nüket Elçi, Esra Bukova Güzel, Berna Cantürk Taşdan, Emre Ev Çimen, Editör, ss.581-588, 2016

Metrikler

Yayın

46

Atıf (WoS)

14

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

23

H-İndeks (Scopus)

3

Proje

4

Açık Erişim

2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları