Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 15
Tümü (15)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (5)
ESCI (2)
Scopus (5)
TRDizin (8)
Diğer Yayınlar (3)

1. A bibliometric review of studies on mathematics teacher professional development with an emphasis on mathematics coaching research

Toker Z., Aksoy E.
JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHER EDUCATION , cilt.1, sa.1, ss.1, 2024 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Analysis of distractors in mathematics questions and their potential to lead misconceptions

Özdemir A. Z., Toker Z.
THINKING SKILLS AND CREATIVITY , cilt.1, sa.1, ss.1, 2024 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Kindergarten and Primary Teachers’ Noticing Within the Context of Vertical Team of Mathematics Lesson Study

Çelebi E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Balcı E., Güzeller G.
MATHEMATICS TEACHER EDUCATION AND DEVELOPMENT , cilt.26, sa.1, ss.1-21, 2024 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

4. Preservice teachers’ reflections on learning number bases and teaching base ten

Toker Z., Yazar Koldaş Ş.
IJRES : INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND SCIENCE , cilt.9, sa.3, ss.836-849, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Turning challenges into opportunities during the pandemic:Remote collaborative reflection model for teacher educators

Elmas B., Bayram İ., Canaran Ö., Yücelyiğit S., Er S. S., Toker Z.
Journal of Pedagogical Research , cilt.7, sa.3, ss.111-124, 2023 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Toker Z., Doğan M. F., "A Professional Development Model Proposal Including Lesson Supervision Practices: School-Based Reflective Mathematics Coaching Ders Denetimi Uygulamaları İçeren bir Mesleki Gelişim Modeli Önerisi: Okul Temelli Yansıtıcı Matematik Koçluğu", Milli Egitim, cilt.52, sa.238, ss.1475-1500, 2023

Toker Z.
MILLI EGITIM , sa.238, ss.1475-1500, 2023 (TRDizin)

7. A Preservice Mathematics Teacher’s Reflections and Reflective Practices Focusing on Students’ Learning

Toker Z.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.10, sa.2, ss.1047-1060, 2023 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Identifying the presence of context and item-writing flaws in practice items: The case of Turkish mathematics textbooks

İlgün Dibek M., Toker Z.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.9, ss.218-235, 2022 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

9. In-service Teachers' Opinions about the Use of Video-based Self-reflection for Pedagogical Development

Er S. S., Toker Z., Yücelyiğit S.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.15, sa.3, ss.639-660, 2022 (TRDizin) identifier

10. Çevrimiçi Matematik Öğretimi Üzerine Yansıtıcı Düşünceler

BEKTAŞ D., Toker Z.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , 2021 (TRDizin)

11. Making Thoughts Visible through Formative Feedback in a Mathematical Problem-Solving Process

Toker Z.
INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , 2021

12. Teachers' Reflective thoughts and Perceptions About Change in the Process of Adaptation to the International Curriculum

Toker Z.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.46, sa.205, ss.93-111, 2021 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

13. A meta-analysis on STEM studies in early childhood education

Yücelyiğit S., Toker Z.
TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.10, sa.1, ss.23-36, 2021 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

14. Differentiating the Corrective Instruction in the Light of Student’s Reflection

Toker Z.
Acta Didactica Napocensia , cilt.13, sa.2, ss.271-283, 2020

15. Preservice Mathematics Teachers’ Views on Using Instructional Rubrics in Materials Development Process

Toker Z.
Başkent University Journal of Education , 2020 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 27

1. Examination of the 8th Grade unit-based mathematics tests in terms of connection skill and contexts

Nazlıer K., Toker Z.
6th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT-6) , Ankara, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2023, ss.867-869, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Novice Teachers' Reflections Regarding Curriculum Material Use in the Community of Practice Program

Toker Z.
The European Conference on Education (ECE2023), London, İngiltere, 13 - 17 Temmuz 2023, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Öğretmen Yetiştirme Kurumlarında Sürdürülebilir Akreditasyon Mekanizması: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği

TOKER Z., SÖZEN ÖZDOĞAN S., CANARAN Ö., YALÇIN F., SERİM YILDIZ B., ÇELEBİ E. G., et al.
10. INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Ankara, Türkiye, 08 Haziran 2023, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Yükseköğretimde Program Geliştirme: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği

Aksoy E., Voltan Acar N. H., Elmas B., Er S. S., Toker Z., Haşlaman T., et al.
10. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.141-142, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

5. Eğitim ve Okul Geliştirmede Kalite Güvence Sistemi: İngiltere ve Hollanda Örnekleri ve Türkiye için Çıkarımlar

Toker Z., Kavak Y.
10. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.412-413, (Özet Bildiri)

6. From Learning Different Number Bases to Teaching Base Ten

Toker Z., Yazar Koldaş Ş.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES 2023), 18 - 21 Mayıs 2023, ss.200, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Matematik Öğretmen Adaylarının Pedagojik Tasarım Kapasitesini Güçlendirmeye Yönelik Bir Öğretim Programı Analizi Uygulaması

Toker Z.
10. Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2022, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Matematik Öğretmen Adaylarının Pedagojik Tasarım Kapasitelerinin Belirlenmesi

Güzeller G., Toker Z.
Educongress , Antalya, Türkiye, 17 - 19 Kasım 2022, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Çelebi-İlhan, G.E, Toker, Z., Alkaş-Ulusoy, Ç., Emre-Akdoğan, E., Balcı, E. & Güzeller, G. (2022, August). Improving Teaching by Problem Solving in Lesson Study,

Çelebi E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Balcı E., Güzeller G.
Promath 2022 Conference, Thessaloniki, Yunanistan, 22 - 24 Ağustos 2022, ss.26-27, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Farklı seviyelerde matematik öğreten öğretmenler ile yürütülen bir ders araştırmasının planlama aşamasının incelenmesi

ÇELEBI İLHAN E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., EMRE AKDOĞAN E., Güzeller G., Balcı E.

11. An Investigation of the Planning Phase of a Lesson Study Conducted with Teachers Teaching Mathematics at Different Grade Levels (Farklı Sınıf Düzeylerinde Matematik Öğreten Öğretmenler İle Yürütülen Bir Ders Araştırmasının Planlama Aşamasının İncelenmesi)

Çelebi İlhan E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Güzeller G., Balcı E.
5. Uluslararaası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2021, ss.440, (Özet Bildiri)

12. Matematik ders kitaplarında istatistik öğretimine yönelik etkinliklerin etkinlik tasarım prensipleri çerçevesinde incelenmesi, 5. Türkbilmat Kongresi, Antalya.

Gürbüz F. N., Kaplan Ö. A., Bakırcı Z., Toker Z.

13. Ortaokul matematik ders kitaplarında cebirsel düşünceyi desteklemeye yönelik fırsatlar, 3. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi

Efe M., Çorumluoğlu N. H., Toker Z.

14. Sekizinci Sınıf Matematik Ders Kitabındaki Maddelerin Bağlam ve Maddenin Kalitesi Açısından İncelenmesi

İlgün Dibek M., Toker Z.
VIIIth International Eurasian Educational Research Congress/EJERCongress 2021

15. Pandeminin gölgesindeki uzaktan eğitim sürecinde matematik öğretim programını yeniden yorumlamak

Güzeller G., Toker Z.
Sürdürülebilir Kalkınma

16. TIMSS 2011, 2015 ve 2018 Matematik Performansındaki Değişimler ve Değişimleri Açıklayabilecek Bağlamsal Değişkenler

Çelikdemir K., Toker Z.

17. Altan, S., Ateskan, A., & Toker, Z. (2020). Uluslararası Bakalorya Programı: Nasıl bir Okul; Nasıl bir Öğretmen? M. S. Corlu, (Moderatör). Panel tartışması-Öğretmen Kariyer Fuarı, İstanbul, Türkiye

Altan S., Ateşkan A., Toker Z.

18. Öğretimi Yaşam Bağlamları ile Zenginleştirme, Öğretmen Kariyer Fuarı, İstanbul.

Toker Z., Güzeller G.

19. Uluslararası Bakelorya Otorizasyonundan Yükseköğretimde Program Akreditasyonuna: Bir Yansıtıcı Öğrenme Sürecinin Anatomisi

Toker Z.

20. Öz gözlem tekniğinin mesleki gelişime katkısı: öğretmen bakış açısı

Toker Z., Er S. S., Yücelyiğit S.

21. Reflective practice as a tool for fostering thinking about students’ learning of mathematics

Toker Z., Haser Ç.

22. Değerler Eğitiminden matematik ders kitaplarına yansımalar

Toker Z., İler K., Neşeli M.

23. Uluslararası Bakelorya İlk Yıllar Programı ve MEB Öğretim Programının Karşılaştırmalı Analizi ve Entegrasyon için Çerçeve Önerisi

Toker Z.

24. Erken Çocukluk Eğitimi STEM Çalışmaları Meta-Analiz Araştırması

Yücelyiğit S., Toker Z.

25. Uluslararası Programda Öğretmeyi Öğrenmek: Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretiminde Gelişime İhtiyaç Duyduğu Alanlar

Toker Z.
Sürdürülebilir Kalkınma

26. Farklılıklara Hitap Eden Öğretimin Tasarlanması

Toker Z.

27. Matematik Eğitiminde Materyal Geliştirme ve Kullanma

Toker Z., Güzeller G.
Kitaplar 14

1. Toker, Z. (2024). Geometri Öğretiminde Farklılaştırma Yaklaşımı. B. Boz-Yaman, S. Bulut, A. Duatepe-Paksu, R. Akkuş, Z. Toluk-Uçar (Ed.) Geometri Öğretiminde Yaklaşımlar. Ankara: VizetekYayıncılık.

Toker Z.
Geometri Öğretiminde Yaklaşımlar, B. Boz-Yaman,S. Bulut,A. Duatepe-Paksu,R. Akkuş,Z. Toluk-Uçar, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.1, 2024 Sürdürülebilir Kalkınma

2. Girgin, D. & Toker, Z. (2023). Eğitimde Tasarım Odaklı Düşünme Yaklaşımı ve Uygulama Örnekleri. Nobel Yayıncılık

Girgin D. (Editör), Toker Z. (Editör)
Nobel Yayınevi, Ankara, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

3. Matematiği Günlük Hayat ile İlişkilendirme

Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç.
Matematik Öğretiminde İlişkilendirme, A. Erdoğan, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.113-139, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

4. Toker, Z. & Çakıroğlu, E. (2023). Tasarım Odaklı Düşünme: Temel Kavramlar ve Özellikler. D. Girgin & Z. Toker (Ed.), Eğitimde Tasarım Odaklı Düşünme ve Uygulama Örnekleri (s. 1-17). Nobel Yayıncılık

Toker Z., Çakıroğlu E.
Eğitimde Tasarım Odaklı Düşünme ve Uygulama Örnekleri. Nobel Yayıncılık, D. Girgin,Z. Toker, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.1-17, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

5. Öğretim Programı Çerçevesi ve Çerçeve Program

Kavak Y., Aksoy E., Voltan Acar N. H., Elmas B., Er S. S., Toker Z., et al.
Yükseköğretimde Program Geliştirme TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği, Erdem Aksoy, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.87-98, 2023 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

6. Düşünen Sınıflarda Görevler ne Zaman, Nerede ve Nasıl Verilir? (Çev. Edit. Aydogan-Yenmez, A & Gökçe, S.). Okul Öncesinden Liseye Matematikte Düşünen Sınıflar. Building Thinking Classrooms in mathematics (Liljedahl, P.)

Toker Z.
Düşünen Sınıflarda Görevler ne Zaman, Nerede ve Nasıl Verilir? (Çev. Edit. Aydogan-Yenmez, A & Gökçe, S.). Okul Öncesinden Liseye Matematikte Düşünen Sınıflar. Building Thinking Classrooms in mathematics (Liljedahl, P.), , Editör, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

7. Toker Z. (2021). Effective Training of the Teachers In Teaching Of Mathematics: An In-Service Training Model For Teachers-As Designers.In O.E.C. Espinosa (Ed.) Developing Mathematical Literacy in the Context of the Fourth Industrial Revolution (pp.31-60).IGIGlobal. doi. 10.4018/978-1-7998-3868-5.

Toker Z.
Developing Mathematical Literacy in the Context of the Fourth Industrial Revolution, O.E.C. Espinosa, Editör, Routledge, London/New York, New York, ss.31-60, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

8. Olasılık Kavramlarının İncelenmesi (Çev. Edit. Durmuş, S.). İlkokul ve Ortaokul Matematiği-Gelişimsel Yaklaşımla Öğretim (10th Ed.), Van de Walle, J. A, Karp, S.K., Bay-Williams, J.M., Wray, J., & Todd Brown, E.,580-603. Nobel Yayınları: Ankara.

Durmuş S., Toker Z.
Olasılık Kavramlarının İncelenmesi (Çev. Edit. Durmuş, S.). İlkokul ve Ortaokul Matematiği-Gelişimsel Yaklaşımla Öğretim (10th Ed.), Van de Walle, J. A, Karp, S.K., Bay-Williams, J.M., Wray, J., & Todd Brown, E.,580-603. Nobel Yayınları: Ankara., Soner Durmuş, Editör, 2020

9. Kesirlerle İşlemlerin Geliştirilmesi (Çev. Edit. Durmuş, S.). İlkokul ve Ortaokul Matematiği-Gelişimsel Yaklaşımla Öğretim (10th Ed.), Van de Walle, J. A, Karp, S.K., Bay-Williams, J.M., Wray, J., & Todd Brown, E., 373-404. Nobel Yayınları: Ankara.

Toker Z.
Kesirlerle İşlemlerin Geliştirilmesi (Çev. Edit. Durmuş, S.). İlkokul ve Ortaokul Matematiği-Gelişimsel Yaklaşımla Öğretim (10th Ed.), Van de Walle, J. A, Karp, S.K., Bay-Williams, J.M., Wray, J., & Todd Brown, E., 373-404. Nobel Yayınları: Ankara., Soner Durmuş, Editör, 2020

10. Toker Z. (2020). Etkinlikler yoluyla sınıf içinde ispat ve sorgulama.Y. Dede, M.F. Doğan, F.Aslan-Tutak (Ed.), Matematik Eğitiminde Etkinlikler ve Uygulamaları (s.437-461). Pegem Yayıncılık.

Toker Z.
Matematik Eğitiminde Etkinlikler ve Uygulamaları, Y. Dede,M.F. Doğan,F.Aslan-Tutak, Editör, Pegem Yayıncılık, Ankara, ss.437-461, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

11. Ortaokul Matematik Ders Kitabı (5. Sınıf Komisyon)

Toker Z.
MEB , Ankara, 2013 Sürdürülebilir Kalkınma

12. Ortaokul Matematik Öğretmen Kitabı

Toker Z.
Sek Yay., Ankara, 2009 Sürdürülebilir Kalkınma

13. Ortaokul Matematik Ders Kitabı

Toker Z.
Sek yay., Ankara, 2009 Sürdürülebilir Kalkınma

14. Ortaokul Matematik Öğrenci Kitabi

Toker Z.
Sek Yay., Ankara, 2009 Sürdürülebilir Kalkınma