Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Mathematics in the informal setting of an art studio: students’ visuospatial thinking processes in a studio thinking-based environment

Kus M., Cakiroglu E.
Educational Studies in Mathematics , cilt.110, sa.3, ss.545-571, 2022 (SSCI) identifier

Fostering spatial abilities of middle school students through augmented reality: Spatial strategies

Özçakır B., Çakıroğlu E.
Education and Information Technologies , cilt.27, sa.3, ss.2977-3010, 2022 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Exploring prospective teachers’ noticing of students' understanding through micro-case videos

Ulusoy F., Çakıroğlu E.
Journal of Mathematics Teacher Education , cilt.24, sa.3, ss.253-282, 2021 (SSCI) identifier

Sources of preservice teachers’ self-efficacy in the context of a mathematics teaching methods course

Yurekli B., IŞIKSAL BOSTAN M., Çakıroğlu E.
Journal of Education for Teaching , cilt.46, sa.5, ss.631-645, 2020 (SSCI) identifier

Pre-service Teachers’ Developing Conceptions about the Nature and Pedagogy of Mathematical Modeling in the Context of a Mathematical Modeling Course

ÇETİNKAYA B., KERTİL M., ERBAŞ A. K., Korkmaz H., Alacaci C., Çakıroğlu E.
Mathematical Thinking and Learning , cilt.18, sa.4, ss.287-314, 2016 (SSCI) identifier

Developing a Structural Model on the Relationship among Motivational Beliefs, Self-Regulated Learning Strategies, and Achievement in Mathematics

Fadlelmula F. K., Çakıroğlu E., SUNGUR S.
International Journal of Science and Mathematics Education , cilt.13, sa.6, ss.1355-1375, 2015 (SSCI) identifier

INVESTIGATING PLANE GEOMETRY PROBLEM-SOLVING STRATEGIES OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS IN TECHNOLOGY AND PAPER-AND-PENCIL ENVIRONMENTS

Koyuncu I., Akyüz D., Çakıroğlu E.
International Journal of Science and Mathematics Education , cilt.13, sa.4, ss.837-862, 2015 (SSCI) identifier

Matematik eğitiminde matematiksel modelleme: Temel kavramlar ve farklı yaklaşımlar

Erbaş A. K., Kertil M., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C., Baş Ader S.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM BILIMLERI / EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE , cilt.14, sa.4, ss.1-21, 2014 (SSCI) Creative Commons License

Middle grade students' performances in translating among representations of fractions: A Turkish perspective

Kurt G., Çakıroğlu E.
Learning and Individual Differences , cilt.19, sa.4, ss.404-410, 2009 (SSCI) identifier

Preservice elementary teachers' attitudes and self-efficacy beliefs toward mathematics

Çakıroğlu E., IŞIKSAL BOSTAN M.
Egitim ve Bilim , cilt.34, sa.151, ss.132-139, 2009 (SSCI) identifier identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Secondary mathematics teachers’ noticing of students’ mathematical thinking through modeling-based teacher investigations

Bas-Ader S., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., Alacaci C., Cakiroglu E.
Mathematics Education Research Journal , cilt.35, ss.81-106, 2023 (ESCI) identifier

Prospective mathematics teachers’ Tpack development in graphical data displays: a microteaching lesson study

Kurt G., Çakıroğlu E.
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , 2023 (ESCI) identifier

Fostering prospective mathematics teachers’ proportional reasoning through a practice-based instruction

Pişkin Tunç M., Çakıroğlu E.
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.53, sa.2, ss.269-288, 2022 (ESCI) identifier

An augmented reality learning toolkit for fostering spatial ability in mathematics lesson: Design and development

Ozcakir B., Cakiroglu E.
European Journal of Science and Mathematics Education , cilt.9, sa.4, ss.145-167, 2021 (Scopus) Creative Commons License identifier

Exploring self-efficacy beliefs within the context of teaching mathematics with concretemodels

Tunç M. P., Çakıroğlu E., BULUT S.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.1, ss.100-117, 2020 (Scopus) identifier identifier

Prospective mathematics teachers’ critical thinking processes about scientific research: Newspaper article example

KUŞ M., ÇAKIROĞLU E.
TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.9, sa.1, ss.22-45, 2020 (ESCI) identifier

Effects of Dynamic Geometry Activities on Seventh Graders' Achievement in Area of Quadrilaterals

ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHING AND LEARNING , cilt.20, sa.2, ss.257-271, 2019 (Hakemli Dergi)

An inquiry into the underlying reasons for the impact of technology enhanced problem-based learning activities on students’ attitudes and achievement Teknolojiyle zenginleştirilmiş probleme dayalı öğrenme uygulamalarının öğrencilerin tutum ve başarılarına etki sebeplerinin İncelenmesi

Cetin Y., Mirasyedioglu S., Çakıroğlu E.
Eurasian Journal of Educational Research , cilt.2019, sa.79, ss.191-208, 2019 (Scopus) identifier identifier

Mathematics teachers’ knowledge and skills about questioning in the context of modeling activities

Aydogan Yenmez A., ERBAŞ A. K., Çakıroğlu E., ÇETİNKAYA B., Alacaci C.
Teacher Development , cilt.22, sa.4, ss.497-518, 2018 (Scopus) identifier

The development of mathematical achievement in analytic geometry of grade-12 students through GeoGebra activities

Khalil M., Farooq R. A., Çakıroğlu E., Khalil U., Khan D. M.
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.14, sa.4, ss.1453-1463, 2018 (Scopus) identifier identifier

Using video cases and small-scale research projects to explore prospective mathematics teachers' noticing of student thinking

Ulusoy F., Çakıroğlu E.
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.14, sa.11, 2018 (Scopus) Creative Commons License identifier identifier

Developing teachers' models for assessing students' competence in mathematical modelling through lesson study

Aydogan Yenmez A., ERBAŞ A. K., Çakıroğlu E., Alacaci C., ÇETİNKAYA B.
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.48, sa.6, ss.895-912, 2017 (Scopus) identifier

Ortaokul 7. Sınıfta Dörtgenlerin Alan Bağıntılarını Oluşturma Sürecinde Dinamik Geometri Yazılımlarının Kullanılması

ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.231-248, 2017 (Hakemli Dergi) identifier

Prospective teachers knowledge on middle school students possible descriptions of integers

YILMAZ A., ÇAKIROĞLU E.
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , cilt.5, sa.4, ss.279-294, 2017 (ESCI)

Ortaokul öğrencilerinin paralelkenarı ayırt etme biçimleri: Aşırıözelleme ve aşırı genelleme.

ULUSOY F., ÇAKIROĞLU E.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.457-475, 2017 (Hakemli Dergi)

A Study On Pre-Service Teachers’ Spatial Visualization Ability and Spatial Anxiety

ERKEK Ö., ISIKSAL BOSTAN M., ÇAKIROĞLU E.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.1, ss.33-50, 2017 (Hakemli Dergi)

Evolution of Mathematics Teachers’ Pedagogical Knowledge when They are Teaching Through Modeling

AYDOĞAN YENMEZ A., ERBAŞ A. K., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E., ÇETİNKAYA B.
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , cilt.5, sa.4, ss.317-332, 2017 (ESCI)

Exploring prospective secondary mathematics teachers’ interpretation of student thinking through analysing students’ work in modelling

Didis M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., Çakıroğlu E., Alacaci C.
Mathematics Education Research Journal , cilt.28, sa.3, ss.349-378, 2016 (Scopus) identifier

Öğrenci Çalışmalarını İncelemenin Öğrenci Düşünme ŞekilleriniAnlamadaki Rolü ile İlgili Matematik Öğretmen AdaylarınınDüşünceleri

DİDİŞ M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E., ALACACI C.
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.6, sa.2, ss.139-162, 2015 (Hakemli Dergi)

Prospective secondary mathematics teachers' interpretations of students' thinking

Didis M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., Çakıroğlu E.
Research in Mathematics Education , cilt.16, sa.1, ss.77-78, 2014 (Scopus) identifier

In-service elementary mathematics teachers' conceptions of histogram and difficulties about its teaching Process Ilköǧretim matematik öǧretmenlerinin histogram kavramina ilişkin kavrayişlari ve bu kavramin öǧretim sürecinde karşilaştiklari sorunlar

Ulusoy F., Çakıroğlu E.
Elementary Education Online , cilt.12, sa.4, ss.1141-1156, 2013 (Scopus) identifier

The nature of prospective mathematics teachers' pedagogical content knowledge: The case of multiplication of fractions

IŞIKSAL BOSTAN M., Çakıroğlu E.
Journal of Mathematics Teacher Education , cilt.14, sa.3, ss.213-230, 2011 (Scopus) identifier

Elementary Students' Scientific Epistemological Beliefs in Relation to Socio-Economic Status and Gender

Ozkal K., ÖZTEKİN C., SUNGUR S., ÇAKIROĞLU J., Çakıroğlu E.
Journal of Science Teacher Education , cilt.22, sa.2, ss.115-127, 2011 (Scopus) identifier

Elementary Students' Scientific Epistemological Beliefs in Relation to Socio-Economic Status and Gender

Ozkal K., ÖZTEKİN C., SUNGUR S., ÇAKIROĞLU J., Çakıroğlu E.
Journal of Science Teacher Education , cilt.21, sa.7, ss.873-885, 2010 (Scopus) Creative Commons License identifier

Preservice elementary mathematics teachers' mathematical problem solving beliefs I•lköǧreti•m matemati•k öǧretmen adaylarinin matemati•ksel problem çözmeye yöneli•k i•nançlari

Kayan F., Çakıroğlu E.
Hacettepe Egitim Dergisi , sa.35, ss.218-226, 2008 (Scopus) identifier

Preservice teachers' knowledge of students' cognitive processes about the division of fractions Öǧretmen adaylarinin kesi•rlerde bölmeye i•li̇şki•n öǧrenci•leri•n bi•li•şsel süreçleri• hakkindaki• bi•lgi•leri•

IŞIKSAL BOSTAN M., Çakıroğlu E.
Hacettepe Egitim Dergisi , sa.35, ss.175-185, 2008 (Scopus) identifier

Gender Differences Regarding Mathematics Achievement The Case of Turkish Middle School Students

ISIKSAL BOSTAN M., ÇAKIROĞLU E.
SCHOOL SCIENCE AND MATHEMATICS JOURNAL FOR ALL SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHERS , cilt.108, sa.3, ss.113-120, 2008 (Scopus) identifier

The teaching efficacy beliefs of pre-service teachers in the USA and Turkey

Çakıroğlu E.
Journal of Education for Teaching , cilt.34, sa.1, ss.33-44, 2008 (Scopus) identifier

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Problem Çözmeye Yönelik İnançları

KAYAN F., ÇAKIROĞLU E.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, ss.218-226, 2008 (ESCI) identifier

PRESERVICE TEACHERS' KNOWLEDGE OF STUDENTS' COGNITIVE PROCESSES ABOUT THE DIVISION OF FRACTIONS

Isiksal M., Çakiroglu E.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.35, ss.175-185, 2008 (Scopus) identifier identifier

PRESERVICE ELEMENTARY MATHEMATICS TEACHERS' MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING BELIEFS

Kayan F., Çakiroglu E.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.35, ss.218-226, 2008 (Scopus) identifier identifier

Professional Development Through Technology Integrated Problem Solving From Intermath to T Math

ERBAŞ A. K., ÇAKIROĞLU E., AYDIN U., Beşer Ş.
THE MATHEMATICS EDUCATOR , cilt.16, sa.2, ss.35-46, 2006 (Hakemli Dergi)

İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematiğe ve matematik öğretimine yönelik yeterlik algıları

Işıksal Bostan M., Çakıroğlu E.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.31, ss.74-84, 2006 (Hakemli Dergi)

Teacher Efficacy and Academic Performance

IŞIKSAL M., ÇAKIROĞLU E.
Academic Exchange Quarterly , cilt.9, sa.4, ss.28-32, 2005 (Hakemli Dergi)

Pre service Teacher Self efficacy Beliefs Regarding Science Teaching A Comparision of Pre service Teachers in Turkey and the USA

ÇAKIROĞLU J., William B., ÇAKIROĞLU E.
Science Educator , cilt.14, sa.1, ss.31-40, 2005 (Hakemli Dergi)

Reflections on teacher education in Turkey

Çakıroğlu E., ÇAKIROĞLU J.
European Journal of Teacher Education , cilt.26, sa.2, ss.253-264, 2003 (Scopus) identifier

Öğretimde bilgisayar kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri

ÇAĞILTAY K., ÇAKIROĞLU J., ÇAĞILTAY N., ÇAKIROĞLU E.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, ss.8, 2001 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Investigating the characteristics of algebra tasks generated by preservice mathematics teachers

KAPLAN CAN G., İŞLER BAYKAL I., DİDİŞ KABAR M. G., ÇAKIROĞLU E.
Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Bolzano, İtalya, 02 Şubat 2022

Students’ Use of Geometric Cues in an Art Studio: Scaling of Artworks

KUŞ M., ÇAKIROĞLU E.
14th International Congress on Mathematics Education, Shanghai, Çin, 11 - 18 Temmuz 2021

What do prospective mathematics teachers mean by “definitions can be proved”?

DİLBEROĞLU M., HASER Ç., ÇAKIROĞLU E.
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 6 - 10 Şubat 2019

Strategies used by First Grade Students in the Process of Solving Join Problems

AYTEKİN E., ÇAKIROĞLU E., SEVİNÇ Ş., ISIKSAL BOSTAN M., KANDİL S.
2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi (UTEK 2019), Muğla, Türkiye, 23 - 27 Ekim 2019, ss.219

Eliciting Students’ Visual-Spatial Thinking Processes in an Art Studio

KUŞ M., ÇAKIROĞLU E.
Bridges 2019: Mathematics, Art, Music, Architecture, Education, Culture, 16 - 20 Temmuz 2019, ss.379-382

Matematik Eğitiminde Artırılmış Gerçeklik Ortamları İle Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Zekalarının Gelişimi: Bir Tasarım Tabanlı Araştırma

ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018

First Grade Students’ Counting Strategies

KANDİL S., ISIKSAL BOSTAN M., SEVİNÇ Ş., ÇAKIROĞLU E.
International Congress on Science and Education (ICSE2018), Afyonkarahisar, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2018, ss.427-428

Developing First Graders’ Number Sense Through Subitizing Activities

ŞEKER V., KARACA E. T., SEVİNÇ Ş., ÇAKIROĞLU E., ISIKSAL BOSTAN M.
European Educational Research Association, Kopenhag, Danimarka, 4 - 07 Eylül 2018

Developing First Graders’xx Number Sense Through Subitizing Activities,

ŞEKER V., KARACA E. T., SEVİNÇ Ş., ÇAKIROĞLU E., ISIKSAL BOSTAN M.
European Conference on Educational Research, 4 - 07 Eylül 2018

Preservice Mathematics Teachers’s TPACK Development in Statistics Teaching: A Microteaching Lesson Study

BİREL G., ÇAKIROĞLU E.
10th International Conference on Teaching Statistics, Kyoto, Japonya, 8 - 13 Temmuz 2018, ss.328-334

MIDDLE SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS’ USES OF QUESTIONING TOOLS

YILMAZ A., ÇAKIROĞLU E.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, ss.164

1. Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Deneyimleri

ÇAKIROĞLU E., KARACA E. T., SEVİNÇ Ş., ISIKSAL BOSTAN M., ŞEKER V.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018

A mathematics teacher’s use of questions while teaching the concepts of lines and angles

YILMAZ A., ÇAKIROĞLU E.
ERPA International Congresses on Education 2017, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.129

Matematik Öğretmen Adaylarının Orantısal Durumların Altında Yatan Matematiksel İlişkileri Anlayabilme Durumları

PİŞKİN TUNÇ M., ÇAKIROĞLU E.
3. TÜRK BİLGİSAYAR VEMATEMATİK EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017

Matematik Öğretmen Adaylarının Uygulamaya Dayalı Bir Öğretim Modülünün Öncesinde Ve Sonrasında Orantısal Problemleri Çözerken Kullandıkları Stratejiler

PİŞKİN TUNÇ M., ÇAKIROĞLU E.
7. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, 27 - 29 Nisan 2017

Edutainment applications of augmented reality theCase of augmented book

ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E., GÜNEŞ E.
First International Academic Research Congress, 03 Kasım 2016 - 05 Ocak 2017

Prospective Teachers Personal and Instructional Definitions For Quadrilateralsas A Lens of Their Mathematical and Didactical Considerations

ULUSOY F., ÇAKIROĞLU E.
13th International Congress on Mathematical Education, 24 - 31 Temmuz 2016

Development of Teaching Materials

DİDİŞ KABAR M. G., BAŞ S., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C.
ICME-13, 24 - 31 Temmuz 2016

Ortaokul Öğrencilerinin Üçgende Yükseklik İle İlgili Sahip Oldukları Kavram İmajları

Mukaddes İ., ULUSOY F., ÇAKIROĞLU E.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015

Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algılarının Kaynakları

YÜREKLİ B., IŞIKSAL M., ÇAKIROĞLU E.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 2, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015

Öğretmen adaylarının küçük ölçekli araştırma projeleri yoluyla öğrenci düşünüşlerini incelemesi örnek bir ders uygulaması

ÇAKIROĞLU E., ULUSOY F.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 2, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015

Pre Service Elementary Mathematics Teachers Progresses on Dynamic Geometry Activities and Views about Using Dynamic Geometry Regarding Technological Pedagogical Content Knowledge

ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST 2015), 23 - 26 Nisan 2015

Investigating sources of pre service teachers self efficacy for preparing and implementing mathematical tasks

YÜREKLİ B., IŞIKSAL M., ÇAKIROĞLU E.
Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, CERME 9, 4 - 08 Şubat 2015

Making sense of statistical and probabilistic information in the media texts Pre service teachers critical thinking processes

ÖZEN M., ÇAKIROĞLU E.
Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, CERME 9, 4 - 08 Şubat 2015

THE EFFECTS OF MULTIPLE REPRESENTATIONS-BASED INSTRUCTION ON SEVENTH GRADE STUDENTS’xx ALGEBRA PERFORMANCE

AKKUŞ ÇIKLA O., ÇAKIROĞLU E.
6th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (CERME), 28 Ocak 2009

Kitap & Kitap Bölümleri

Toker, Z. & Çakıroğlu, E. (2023). Tasarım Odaklı Düşünme: Temel Kavramlar ve Özellikler. D. Girgin & Z. Toker (Ed.), Eğitimde Tasarım Odaklı Düşünme ve Uygulama Örnekleri (s. 1-17). Nobel Yayıncılık

Toker Z., Çakıroğlu E.
Eğitimde Tasarım Odaklı Düşünme ve Uygulama Örnekleri. Nobel Yayıncılık, D. Girgin,Z. Toker, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.1-17, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

A Phenomenoligical Study: Incorporating the History of Mathematics from the Perspective of Teachers

Sozen Ozdogan S., AKYÜZ D., ÇAKIROĞLU E.
The Language of Mathematics, Patrick M. Jenlink, Editör, Rowman Littlefield, London, ss.113-142, 2020

A Phenomenological Study Incorporating the History of Mathematics from the Perspective of Teachers

SÖZEN ÖZDOĞAN S., AKYÜZ D., ÇAKIROĞLU E.
The Language of Mathematics: How the Teachers’ Knowledge of Mathematics Affects Instruction, , Editör, Rowman & Littlefield, Oxford, ss.113-141, 2020

Matematiksel Bakış Açısıyla STEM Eğitimi Uygulamaları

ÇAKIROĞLU E., DEDEBAŞ E.
Okul Öncesinden Üniversiteye Kuram ve Uygulamada STEM Eğitimi, Devrim Akgündüz, Editör, Anı Yayıncılık, ss.201-219, 2018

Lise matematik konuları için günlük hayattan modelleme soruları.

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E., AYDOĞAN YENMEZ A., ŞEN ZEYTUN A., et al.
Tüba, Ankara, 2016

Metrikler

Yayın

77

Atıf (WoS)

21

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

511

H-İndeks (Scopus)

14

Atıf (TrDizin)

89

H-İndeks (TrDizin)

5

Proje

1

Tez Danışmanlığı

8

Açık Erişim

5
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları