| AVESİS

Yayın Türü

Yayın Alt Türü

(SCOPUS) Araştırma Alanları

SDG

Araştırmacılar

Yıl


Eliciting students’ creative reasoning: A design-based study on teacher moves Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Balcı E. THINKING SKILLS AND CREATIVITY , cilt.60, ss.1871, 2026 (SSCI, Scopus)
Self-regulated learning strategies used by prospective mathematics teachers Erhan G., Çakıroğlu E., Haser Ç. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.57, sa.1, ss.76-104, 2026 (ESCI, Scopus)
Investigating Academic Integrity: The Role of Cheating and Satisfaction in Distance Education Delialioğlu Ö., Kara E., Alptekin F., Bakay Ş., Çevik R. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.29, sa.2, ss.512-528, 2025 (TRDizin)
Pre-service Mathematics Teachers’ Reflections on Cognitively Demanding Tasks and the Characteristics of Algebra Tasks They Developed Didiş Kabar M. G., KAPLAN CAN G., İŞLER BAYKAL I., Çakıroğlu E. Egitim ve Bilim , cilt.50, sa.222, ss.163-186, 2025 (SSCI, Scopus, TRDizin)
Adil Matematik Eğitimi Odaklı Fark Etme Becerileri Çelebi E. G. Trakya Eğitim Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.427-453, 2025 (TRDizin)
ADİL MATEMATİK EĞİTİMİ ODAKLI FARK ETME BECERİLERİ Çelebi E. G. Trakya Eğitim Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.427-453, 2025 (Hakemli Dergi)
Geometri Öğretiminde Etnomatematik Yaklaşımı Kullanımı: Kilim Etkinliği Dumlu B. Ö., Alkaş Ulusoy Ç. CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.54, sa.2, ss.670-714, 2025 (ESCI, TRDizin)
İlköğretim matematik öğretmen adaylarının kültüre duyarlı matematik ders planı tasarlama süreçlerine dair anlayışları. Çelebi E. G., Güzeller G. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.924-955, 2025 (TRDizin)
Technology-enhanced learning practices in studio pedagogy: A scoping review Süner Pla Cerda S., Yazirlıoğlu L., Güzeller G. INTERNATIONAL JOURNAL OF TECHNOLOGY AND DESIGN EDUCATION , ss.1-36, 2024 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)
Birinci Sınıf Öğrencilerinin Toplama İşlemi Problemlerindeki Strateji Seçimleri SEVİNÇ Ş., BOSTAN M. I., ÇAKIROĞLU E. Eğitim ve Bilim , cilt.49, sa.220, ss.59-81, 2024 (SSCI, Scopus, TRDizin)
Okul Öncesi Dönemi Çocuklarının Sayı Büyüklüklerini Anlamlandırmaları Özer A., Kayhan Altay M., Alkaş Ulusoy Ç., Umay A. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.44, sa.1, ss.867-897, 2024 (TRDizin)
THE DEVELOPMENT OF TPACK OF A PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHER IN THE CONTEXT OF TEACHING PRACTICES COURSE YILDIZ E., ÇAKIROĞLU E. Trakya Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.3, ss.1923-1944, 2024 (TRDizin)
Kindergarten and Primary Teachers’ Noticing Within the Context of Vertical Team of Mathematics Lesson Study Çelebi E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Balcı E., Güzeller G. MATHEMATICS TEACHER EDUCATION AND DEVELOPMENT , cilt.26, sa.1, ss.1-21, 2024 (Scopus)
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının İstatistik ve Veri Analizi Alanında Video Temelli Fark Etmeyi Öğrenme Süreçlerinin İncelenmesi. Çelebi E. G., Balcı E. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.4, ss.975-990, 2024 (TRDizin)
Examining Kindergarten Children’s Numerosity Estimation Skills Kayhan Altay M., Alkaş Ulusoy Ç., Özer A., Umay A. Early Childhood Education Journal , cilt.52, sa.3, ss.503-513, 2024 (SSCI, Scopus)
Analysis of distractors in mathematics questions and their potential to lead misconceptions Özdemir A. Z., Toker Z. THINKING SKILLS AND CREATIVITY , cilt.1, sa.1, ss.1, 2024 (SSCI, Scopus)
A bibliometric review of studies on mathematics teacher professional development with an emphasis on mathematics coaching research Toker Z., Aksoy E. JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHER EDUCATION , cilt.1, sa.1, ss.1, 2024 (SSCI, Scopus)
Analysis of Different Rational Number Definitions Used in the Literature Alkaş Ulusoy Ç., Şahiner Y. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.56, sa.2, ss.412-461, 2023 (TRDizin)
Secondary mathematics teachers’ noticing of students’ mathematical thinking through modeling-based teacher investigations Bas-Ader S., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., Alacaci C., Cakiroglu E. Mathematics Education Research Journal , cilt.35, ss.81-106, 2023 (ESCI, Scopus)
The Effects of an Early Algebra Intervention on Third-Grade Students’ Algebraic Thinking Skills Isler-Baykal I., Öztürk Tavşan N., G., YILDIZEL İ. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.52, sa.3, ss.758-799, 2023 (ESCI, TRDizin)
Investigating Kindergarten Children’s Performance and Strategies Used in Tasks Regarding Part-Whole Relations of Numbers Alkaş Ulusoy Ç., Altay M. K., Özer A., Umay A. Egitim ve Bilim , cilt.48, sa.214, ss.1-15, 2023 (SSCI, Scopus, TRDizin)
Creative Mathematics Experiences: Defining New Geometric Concepts. Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G. The Australian Mathematics Education Journal , cilt.5, sa.1, ss.19-24, 2023 (Hakemli Dergi)
Toker Z., Doğan M. F., "A Professional Development Model Proposal Including Lesson Supervision Practices: School-Based Reflective Mathematics Coaching Ders Denetimi Uygulamaları İçeren bir Mesleki Gelişim Modeli Önerisi: Okul Temelli Yansıtıcı Matematik Koçluğu", Milli Egitim, cilt.52, sa.238, ss.1475-1500, 2023 Toker Z. MILLI EGITIM , sa.238, ss.1475-1500, 2023 (TRDizin)
Exploring mathematics Teacher's Noticing as Pedagogical Discourse Through an Adapted Lesson Study Çelebi E. G. JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING , cilt.12, sa.5, ss.150-165, 2023 (Hakemli Dergi)
Genesis of routines: Mathematical discourses on the Equal Sign and Variable Emre Akdoğan E. Electronic Journal for Research in Science and Mathematics Education , cilt.27, sa.1, ss.77-94, 2023 (Hakemli Dergi)
A Preservice Mathematics Teacher’s Reflections and Reflective Practices Focusing on Students’ Learning Toker Z. INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.10, sa.2, ss.1047-1060, 2023 (TRDizin)
Preservice teachers’ reflections on learning number bases and teaching base ten Toker Z., Yazar Koldaş Ş. IJRES : INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND SCIENCE , cilt.9, sa.3, ss.836-849, 2023 (Hakemli Dergi)
Turning challenges into opportunities during the pandemic:Remote collaborative reflection model for teacher educators Elmas B., Bayram İ., Canaran Ö., Yücelyiğit S., Er S. S., Toker Z. Journal of Pedagogical Research , cilt.7, sa.3, ss.111-124, 2023 (Scopus)
Examining mathematical creativity of prospective mathematics teachers through problem posing Emre Akdoğan E. TEACHING MATHEMATICS AND ITS APPLICATIONS , cilt.42, sa.2, ss.150-169, 2023 (ESCI, Scopus)
Prospective mathematics teachers’ Tpack development in graphical data displays: a microteaching lesson study Kurt G., Çakıroğlu E. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , 2023 (ESCI, Scopus)
Identifying the presence of context and item-writing flaws in practice items: The case of Turkish mathematics textbooks İlgün Dibek M., Toker Z. INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.9, ss.218-235, 2022 (ESCI, TRDizin)
Fostering prospective mathematics teachers’ proportional reasoning through a practice-based instruction Pişkin Tunç M., Çakıroğlu E. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.53, sa.2, ss.269-288, 2022 (ESCI, Scopus)
In-service Teachers' Opinions about the Use of Video-based Self-reflection for Pedagogical Development Er S. S., Toker Z., Yücelyiğit S. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.15, sa.3, ss.639-660, 2022 (TRDizin)
Mathematics in the informal setting of an art studio: students’ visuospatial thinking processes in a studio thinking-based environment Kus M., Cakiroglu E. Educational Studies in Mathematics , cilt.110, sa.3, ss.545-571, 2022 (SSCI, Scopus)
Fostering spatial abilities of middle school students through augmented reality: Spatial strategies Özçakır B., Çakıroğlu E. Education and Information Technologies , cilt.27, sa.3, ss.2977-3010, 2022 (SSCI, Scopus)
Elementary pre-service teachers noticing of mathematics teaching practices in TIMSS video study Çelebi İlhan E. G., Ören Vural D. The Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education , cilt.26, sa.3, ss.129-152, 2022 (Hakemli Dergi)
An augmented reality learning toolkit for fostering spatial ability in mathematics lesson: Design and development Ozcakir B., Cakiroglu E. European Journal of Science and Mathematics Education , cilt.9, sa.4, ss.145-167, 2021 (Scopus)
Çevrimiçi Matematik Öğretimi Üzerine Yansıtıcı Düşünceler BEKTAŞ D., Toker Z. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , 2021 (TRDizin)
Teachers' Reflective thoughts and Perceptions About Change in the Process of Adaptation to the International Curriculum Toker Z. EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.46, sa.205, ss.93-111, 2021 (SSCI, Scopus, TRDizin)
A meta-analysis on STEM studies in early childhood education Yücelyiğit S., Toker Z. TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.10, sa.1, ss.23-36, 2021 (ESCI, TRDizin)
Making Thoughts Visible through Formative Feedback in a Mathematical Problem-Solving Process Toker Z. INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , 2021
Exploring prospective teachers’ noticing of students' understanding through micro-case videos Ulusoy F., Çakıroğlu E. Journal of Mathematics Teacher Education , cilt.24, sa.3, ss.253-282, 2021 (SSCI, Scopus)
Differentiating the Corrective Instruction in the Light of Student’s Reflection Toker Z. Acta Didactica Napocensia , cilt.13, sa.2, ss.271-283, 2020
Preservice Mathematics Teachers’ Views on Using Instructional Rubrics in Materials Development Process Toker Z. Başkent University Journal of Education , 2020 (TRDizin)
Sources of preservice teachers’ self-efficacy in the context of a mathematics teaching methods course Yurekli B., IŞIKSAL BOSTAN M., Çakıroğlu E. Journal of Education for Teaching , cilt.46, sa.5, ss.631-645, 2020 (SSCI, Scopus)
Effects of Number Sense-Based Instruction on Sixth-Grade Students' Self-Efficacy and Performance Alkaş Ulusoy Ç. EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.45, sa.202, ss.417-439, 2020 (SSCI, Scopus, TRDizin)
Prospective mathematics teachers’ critical thinking processes about scientific research: Newspaper article example KUŞ M., ÇAKIROĞLU E. TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.9, sa.1, ss.22-45, 2020 (ESCI, TRDizin)
Exploring self-efficacy beliefs within the context of teaching mathematics with concretemodels Tunç M. P., Çakıroğlu E., BULUT S. Elementary Education Online , cilt.19, sa.1, ss.100-117, 2020 (Scopus, TRDizin)
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ HAFIZA OYUNLARI İLE HAFIZA OYUNLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE KATKISINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ SAYGI E., Alkaş Ulusoy Ç. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.331-345, 2019 (TRDizin)
Lise öğrencilerinin Yansıma Kavramı üzerine Matematiksel Söylemlerinin Gelişimi Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z. Journal of Uludag University Faculty of Education. , cilt.32, sa.2, ss.467-496, 2019
Transformation of theoretical knowledge into instructional practice: A mathematics teacher's journey Emre Akdoğan E., Yazgan-Sag G. ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.29, sa.1, ss.55-69, 2019 (ESCI, Scopus)
Effects of Dynamic Geometry Activities on Seventh Graders' Achievement in Area of Quadrilaterals ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E. INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHING AND LEARNING , cilt.20, sa.2, ss.257-271, 2019 (Hakemli Dergi)
An inquiry into the underlying reasons for the impact of technology enhanced problem-based learning activities on students’ attitudes and achievement Teknolojiyle zenginleştirilmiş probleme dayalı öğrenme uygulamalarının öğrencilerin tutum ve başarılarına etki sebeplerinin İncelenmesi Cetin Y., Mirasyedioglu S., Çakıroğlu E. Eurasian Journal of Educational Research , cilt.2019, sa.79, ss.191-208, 2019 (Scopus, TRDizin)
Mathematics teachers’ knowledge and skills about questioning in the context of modeling activities Aydogan Yenmez A., ERBAŞ A. K., Çakıroğlu E., ÇETİNKAYA B., Alacaci C. Teacher Development , cilt.22, sa.4, ss.497-518, 2018 (Scopus)
An Investigation on How Prospective Mathematics Teachers Design a Lesson Plan Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G. Ondokuz Mayıs University Journal of Education Faculty , cilt.37, sa.1, ss.81-96, 2018 (Hakemli Dergi)
Ancient School Without Walls: Collective Creativity in the Mathematics Village Emre Akdoğan E., Yazgan-Sag G. CREATIVITY AND TECHNOLOGY IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.10, ss.413-437, 2018 (SCI-Expanded, SSCI)
Lise Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Deneyimleri: Teoriden Uygulamaya Geçiş Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G. Kastamonu Education Journal , cilt.26, sa.1, ss.93-99, 2018
Using video cases and small-scale research projects to explore prospective mathematics teachers' noticing of student thinking Ulusoy F., Çakıroğlu E. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.14, sa.11, 2018 (Scopus)
The development of mathematical achievement in analytic geometry of grade-12 students through GeoGebra activities Khalil M., Farooq R. A., Çakıroğlu E., Khalil U., Khan D. M. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.14, sa.4, ss.1453-1463, 2018 (Scopus)
The Development of Two High School Students' Discourses on Geometric Translation in Relation to the Teacher's Discourse in the Classroom Emre Akdoğan E., Guecler B., ARGÜN Z. EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.14, sa.5, ss.1605-1619, 2018 (SSCI, Scopus)
Prospective teachers knowledge on middle school students possible descriptions of integers YILMAZ A., ÇAKIROĞLU E. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , cilt.5, sa.4, ss.279-294, 2017 (ESCI)
Ortaokul öğrencilerinin paralelkenarı ayırt etme biçimleri: Aşırıözelleme ve aşırı genelleme. ULUSOY F., ÇAKIROĞLU E. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.457-475, 2017 (Hakemli Dergi)
A Study On Pre-Service Teachers’ Spatial Visualization Ability and Spatial Anxiety ERKEK Ö., ISIKSAL BOSTAN M., ÇAKIROĞLU E. Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.1, ss.33-50, 2017 (Hakemli Dergi)
Evolution of Mathematics Teachers’ Pedagogical Knowledge when They are Teaching Through Modeling AYDOĞAN YENMEZ A., ERBAŞ A. K., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E., ÇETİNKAYA B. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , cilt.5, sa.4, ss.317-332, 2017 (ESCI)
Sayı Duyusuna Yönelik Özyeterlik Ölçeği’ nin Geliştirilmesi Alkaş Ulusoy Ç., Şahiner Y. Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.1, ss.17-32, 2017
Analysis of the Changes in Prospective Secondary Mathematics Teachers' Knowledge of Lesson Plan Yazgan-Sag G., Emre Akdoğan E. JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , sa.12, ss.157-174, 2017 (ESCI, TRDizin)
Views of Elementary Mathematics Teachers about Mental Games Course Alkaş Ulusoy Ç., SAYGI E., Umay A. HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.32, sa.2, ss.280-294, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin)
Tracing Teacher Learning through Shifts in Discourses: The Case of a Mathematics Teacher Çelebi İlhan E. G., ERBAŞ A. K. EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.13, sa.6, ss.1919-1942, 2017 (SSCI, Scopus)
Developing teachers' models for assessing students' competence in mathematical modelling through lesson study Aydogan Yenmez A., ERBAŞ A. K., Çakıroğlu E., Alacaci C., ÇETİNKAYA B. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.48, sa.6, ss.895-912, 2017 (Scopus)
Ortaokul 7. Sınıfta Dörtgenlerin Alan Bağıntılarını Oluşturma Sürecinde Dinamik Geometri Yazılımlarının Kullanılması ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.231-248, 2017 (TRDizin)
Exploring prospective secondary mathematics teachers’ interpretation of student thinking through analysing students’ work in modelling Didis M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., Çakıroğlu E., Alacaci C. Mathematics Education Research Journal , cilt.28, sa.3, ss.349-378, 2016 (Scopus)
Creativity from Two Perspectives: Prospective Mathematics Teachers and Mathematician Yazgan-Sag G., Emre Akdoğan E. AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.41, sa.12, 2016 (ESCI, Scopus)
Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Reflections on Teaching after Their First Teaching Experience Yazgan-Sağ G., Emre Akdoğan E., Argün Z. Acta Didactica Napocensia , cilt.9, sa.3, ss.1-10, 2016 (Hakemli Dergi)
Instructional design-based research onProblem Solving Strategies Emre Akdoğan E., Argün Z. Acta Didactica Napocensia , cilt.9, sa.4, ss.15-24, 2016 (Hakemli Dergi)
Analyzing the Statistical Reasoning Levels of Pre-Service Elementary School Teachers in the Context of a Model Eliciting Activity Alkaş Ulusoy Ç., Kayhan Altay M. IJRES : INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND SCIENCE , cilt.3, sa.25311, ss.20-30, 2016 (Hakemli Dergi)
Pre-service Teachers’ Developing Conceptions about the Nature and Pedagogy of Mathematical Modeling in the Context of a Mathematical Modeling Course ÇETİNKAYA B., KERTİL M., ERBAŞ A. K., Korkmaz H., Alacaci C., Çakıroğlu E. Mathematical Thinking and Learning , cilt.18, sa.4, ss.287-314, 2016 (SSCI, Scopus)
Discourse Analysis of Interpersonal Meaning to Understand the Discrepancy between Teacher Knowing and Practice Çelebi İlhan E. G., ERBAŞ A. K. EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.12, sa.8, ss.2237-2251, 2016 (SSCI, Scopus)
Developing a Structural Model on the Relationship among Motivational Beliefs, Self-Regulated Learning Strategies, and Achievement in Mathematics Fadlelmula F. K., Çakıroğlu E., SUNGUR S. International Journal of Science and Mathematics Education , cilt.13, sa.6, ss.1355-1375, 2015 (SSCI, Scopus)
INVESTIGATING PLANE GEOMETRY PROBLEM-SOLVING STRATEGIES OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS IN TECHNOLOGY AND PAPER-AND-PENCIL ENVIRONMENTS Koyuncu I., Akyüz D., Çakıroğlu E. International Journal of Science and Mathematics Education , cilt.13, sa.4, ss.837-862, 2015 (SSCI, Scopus)
Öğrenci Çalışmalarını İncelemenin Öğrenci Düşünme ŞekilleriniAnlamadaki Rolü ile İlgili Matematik Öğretmen AdaylarınınDüşünceleri DİDİŞ M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ÇAKIROĞLU E., ALACACI C. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.6, sa.2, ss.139-162, 2015 (Hakemli Dergi)
Prospective secondary mathematics teachers' interpretations of students' thinking Didis M. G., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., Çakıroğlu E. Research in Mathematics Education , cilt.16, sa.1, ss.77-78, 2014 (Scopus)
Matematik eğitiminde matematiksel modelleme: Temel kavramlar ve farklı yaklaşımlar Erbaş A. K., Kertil M., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C., Baş Ader S. KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM BILIMLERI / EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE , cilt.14, sa.4, ss.1-21, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)
In-service elementary mathematics teachers' conceptions of histogram and difficulties about its teaching Process Ilköǧretim matematik öǧretmenlerinin histogram kavramina ilişkin kavrayişlari ve bu kavramin öǧretim sürecinde karşilaştiklari sorunlar Ulusoy F., Çakıroğlu E. Elementary Education Online , cilt.12, sa.4, ss.1141-1156, 2013 (Scopus, TRDizin)
The nature of prospective mathematics teachers' pedagogical content knowledge: The case of multiplication of fractions IŞIKSAL BOSTAN M., Çakıroğlu E. Journal of Mathematics Teacher Education , cilt.14, sa.3, ss.213-230, 2011 (Scopus)
Elementary Students' Scientific Epistemological Beliefs in Relation to Socio-Economic Status and Gender Ozkal K., ÖZTEKİN C., SUNGUR S., ÇAKIROĞLU J., Çakıroğlu E. Journal of Science Teacher Education , cilt.22, sa.2, ss.115-127, 2011 (Scopus)
The views of elementary mathematics education preservice teachers on proving Turker B., Alkaş Ulusoy Ç., Aylar E., Gurel R., Ispir O. World Academy of Science, Engineering and Technology , cilt.67, ss.37-41, 2010 (Scopus)
Elementary Students' Scientific Epistemological Beliefs in Relation to Socio-Economic Status and Gender Ozkal K., ÖZTEKİN C., SUNGUR S., ÇAKIROĞLU J., Çakıroğlu E. Journal of Science Teacher Education , cilt.21, sa.7, ss.873-885, 2010 (Scopus)
Preservice elementary teachers' attitudes and self-efficacy beliefs toward mathematics Çakıroğlu E., IŞIKSAL BOSTAN M. Egitim ve Bilim , cilt.34, sa.151, ss.132-139, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)
Middle grade students' performances in translating among representations of fractions: A Turkish perspective Kurt G., Çakıroğlu E. Learning and Individual Differences , cilt.19, sa.4, ss.404-410, 2009 (SSCI, Scopus)
The teaching efficacy beliefs of pre-service teachers in the USA and Turkey Çakıroğlu E. Journal of Education for Teaching , cilt.34, sa.1, ss.33-44, 2008 (Scopus)
PRESERVICE TEACHERS' KNOWLEDGE OF STUDENTS' COGNITIVE PROCESSES ABOUT THE DIVISION OF FRACTIONS Isiksal M., Çakiroglu E. HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.35, ss.175-185, 2008 (Scopus, TRDizin)
Gender Differences Regarding Mathematics Achievement The Case of Turkish Middle School Students ISIKSAL BOSTAN M., ÇAKIROĞLU E. SCHOOL SCIENCE AND MATHEMATICS JOURNAL FOR ALL SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHERS , cilt.108, sa.3, ss.113-120, 2008 (Scopus)
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Problem Çözmeye Yönelik İnançları KAYAN F., ÇAKIROĞLU E. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, ss.218-226, 2008 (ESCI, TRDizin)
Preservice teachers' knowledge of students' cognitive processes about the division of fractions Öǧretmen adaylarinin kesi•rlerde bölmeye i•li̇şki•n öǧrenci•leri•n bi•li•şsel süreçleri• hakkindaki• bi•lgi•leri• IŞIKSAL BOSTAN M., Çakıroğlu E. Hacettepe Egitim Dergisi , sa.35, ss.175-185, 2008 (Scopus, TRDizin)
Preservice elementary mathematics teachers' mathematical problem solving beliefs I•lköǧreti•m matemati•k öǧretmen adaylarinin matemati•ksel problem çözmeye yöneli•k i•nançlari Kayan F., Çakıroğlu E. Hacettepe Egitim Dergisi , sa.35, ss.218-226, 2008 (Scopus, TRDizin)
PRESERVICE ELEMENTARY MATHEMATICS TEACHERS' MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING BELIEFS Kayan F., Çakiroglu E. HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.35, ss.218-226, 2008 (Scopus, TRDizin)
İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematiğe ve matematik öğretimine yönelik yeterlik algıları Işıksal Bostan M., Çakıroğlu E. HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.31, ss.74-84, 2006 (TRDizin)
Professional Development Through Technology Integrated Problem Solving From Intermath to T Math ERBAŞ A. K., ÇAKIROĞLU E., AYDIN U., Beşer Ş. THE MATHEMATICS EDUCATOR , cilt.16, sa.2, ss.35-46, 2006 (Hakemli Dergi)
Pre service Teacher Self efficacy Beliefs Regarding Science Teaching A Comparision of Pre service Teachers in Turkey and the USA ÇAKIROĞLU J., William B., ÇAKIROĞLU E. Science Educator , cilt.14, sa.1, ss.31-40, 2005 (Hakemli Dergi)
Teacher Efficacy and Academic Performance IŞIKSAL M., ÇAKIROĞLU E. Academic Exchange Quarterly , cilt.9, sa.4, ss.28-32, 2005 (Hakemli Dergi)
Reflections on teacher education in Turkey Çakıroğlu E., ÇAKIROĞLU J. European Journal of Teacher Education , cilt.26, sa.2, ss.253-264, 2003 (Scopus)
Öğretimde bilgisayar kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri ÇAĞILTAY K., ÇAKIROĞLU J., ÇAĞILTAY N., ÇAKIROĞLU E. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, ss.8, 2001 (Hakemli Dergi)
Girgin, D. & Toker, Z. (2023). Eğitimde Tasarım Odaklı Düşünme Yaklaşımı ve Uygulama Örnekleri. Nobel Yayıncılık Girgin D. (Editör), Toker Z. (Editör) Nobel Yayınevi, Ankara, 2023
İlkokul Matematik 2 Ders Kitabı Alkaş Ulusoy Ç., KAYHAN ALTAY M., ÖZER A., YAMAN H., ÖZYILDIRIM GÜMÜŞ F. 2017
Lise matematik konuları için günlük hayattan modelleme soruları. ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E., AYDOĞAN YENMEZ A., ŞEN ZEYTUN A., et al. Tüba, Ankara, 2016
Ortaokul Matematik Ders Kitabı (5. Sınıf Komisyon) Toker Z. MEB , Ankara, 2013
Ortaokul Matematik Öğretmen Kitabı Toker Z. Sek Yay., Ankara, 2009
Ortaokul Matematik Ders Kitabı Toker Z. Sek yay., Ankara, 2009
Ortaokul Matematik Öğrenci Kitabi Toker Z. Sek Yay., Ankara, 2009
Sayı Duyusu ve Bileşenleri Alkaş Ulusoy Ç. Sayı Duyusu Doğuştan Gelen Matematik Algımız, Aysun Umay, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.31-49, 2025
Geometri Öğretiminde Proje Tabanlı Öğrenme Alkaş Ulusoy Ç. Geometri Öğretiminde Farklı Yaklaşımlar, Burçak Boz Yaman,Recai Akkuş,Zülbiye Toluk Uçar,Asuman Duatepe Paksu,Safure Bulut, Editör, Vizetek, Ankara, ss.131-160, 2024
Toker, Z. (2024). Geometri Öğretiminde Farklılaştırma Yaklaşımı. B. Boz-Yaman, S. Bulut, A. Duatepe-Paksu, R. Akkuş, Z. Toluk-Uçar (Ed.) Geometri Öğretiminde Yaklaşımlar. Ankara: VizetekYayıncılık. Toker Z. Geometri Öğretiminde Yaklaşımlar, B. Boz-Yaman,S. Bulut,A. Duatepe-Paksu,R. Akkuş,Z. Toluk-Uçar, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.1, 2024
Öğretim Programı Çerçevesi ve Çerçeve Program Kavak Y., Aksoy E., Voltan Acar N. H., Elmas B., Er S. S., Toker Z., et al. Yükseköğretimde Program Geliştirme TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği, Erdem Aksoy, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.87-98, 2023
Matematiği Günlük Hayat ile İlişkilendirme Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç. Matematik Öğretiminde İlişkilendirme, A. Erdoğan, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.113-139, 2023
Toker, Z. & Çakıroğlu, E. (2023). Tasarım Odaklı Düşünme: Temel Kavramlar ve Özellikler. D. Girgin & Z. Toker (Ed.), Eğitimde Tasarım Odaklı Düşünme ve Uygulama Örnekleri (s. 1-17). Nobel Yayıncılık Toker Z., Çakıroğlu E. Eğitimde Tasarım Odaklı Düşünme ve Uygulama Örnekleri. Nobel Yayıncılık, D. Girgin,Z. Toker, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.1-17, 2023
Program Değerlendirme ve Paydaş Görüşleri Elmas B., Haşlaman T., Erdoğan T., Bilki Z., Öneren Şendil Ç., Serim Yıldız B., et al. Yükseköğretimde program geliştirme: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği, AKSOY ERDEM, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.48-57, 2023
Uygulama dersleri ve öğretmenlik uygulamaları kılavuzu Emre Akdoğan E., Genç Ersoy B., Yılmaz O. Yükseköğretimde program geliştirme TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği, Erdem Aksoy, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.1-108, 2023
Geometri Öğretiminde Yaratıcılık YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E. Geometri Öğretiminde Bilişsel Süreçler, Akkuş, R., Toluk-Uçar, Z., Duatepe-Paksu, A., Boz-Yaman, B., E. Bulut, S., Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.347-369, 2023
Düşünen Sınıflarda Görevler ne Zaman, Nerede ve Nasıl Verilir? (Çev. Edit. Aydogan-Yenmez, A & Gökçe, S.). Okul Öncesinden Liseye Matematikte Düşünen Sınıflar. Building Thinking Classrooms in mathematics (Liljedahl, P.) Toker Z. Düşünen Sınıflarda Görevler ne Zaman, Nerede ve Nasıl Verilir? (Çev. Edit. Aydogan-Yenmez, A & Gökçe, S.). Okul Öncesinden Liseye Matematikte Düşünen Sınıflar. Building Thinking Classrooms in mathematics (Liljedahl, P.), , Editör, 2022
Dönüşüm Geometrisi ve Simetrinin Öğretimi Emre Akdoğan E., Gürbüz F. N. Geometri Öğretim Bilgisi, Boz-Yaman,B.,E. Bulut,S.,Duatepe-Paksu,A.,Akkuş,R.,Toluk-Uçar,Z, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.419-447, 2022
Programlama ile Matematik Eğitimi: Python Programlama Dili ile Ortaokul için örnek bir uygulama Çelebi İlhan E. G. Matematik Eğitiminde Yenilikçi Teknolojiler, , Editör, Nobel Yayınları, 2021
Toker Z. (2021). Effective Training of the Teachers In Teaching Of Mathematics: An In-Service Training Model For Teachers-As Designers.In O.E.C. Espinosa (Ed.) Developing Mathematical Literacy in the Context of the Fourth Industrial Revolution (pp.31-60).IGIGlobal. doi. 10.4018/978-1-7998-3868-5. Toker Z. Developing Mathematical Literacy in the Context of the Fourth Industrial Revolution, O.E.C. Espinosa, Editör, Routledge, London/New York, New York, ss.31-60, 2021
Kesirlerle İşlemlerin Geliştirilmesi (Çev. Edit. Durmuş, S.). İlkokul ve Ortaokul Matematiği-Gelişimsel Yaklaşımla Öğretim (10th Ed.), Van de Walle, J. A, Karp, S.K., Bay-Williams, J.M., Wray, J., & Todd Brown, E., 373-404. Nobel Yayınları: Ankara. Toker Z. Kesirlerle İşlemlerin Geliştirilmesi (Çev. Edit. Durmuş, S.). İlkokul ve Ortaokul Matematiği-Gelişimsel Yaklaşımla Öğretim (10th Ed.), Van de Walle, J. A, Karp, S.K., Bay-Williams, J.M., Wray, J., & Todd Brown, E., 373-404. Nobel Yayınları: Ankara., Soner Durmuş, Editör, 2020
Olasılık Kavramlarının İncelenmesi (Çev. Edit. Durmuş, S.). İlkokul ve Ortaokul Matematiği-Gelişimsel Yaklaşımla Öğretim (10th Ed.), Van de Walle, J. A, Karp, S.K., Bay-Williams, J.M., Wray, J., & Todd Brown, E.,580-603. Nobel Yayınları: Ankara. Durmuş S., Toker Z. Olasılık Kavramlarının İncelenmesi (Çev. Edit. Durmuş, S.). İlkokul ve Ortaokul Matematiği-Gelişimsel Yaklaşımla Öğretim (10th Ed.), Van de Walle, J. A, Karp, S.K., Bay-Williams, J.M., Wray, J., & Todd Brown, E.,580-603. Nobel Yayınları: Ankara., Soner Durmuş, Editör, 2020
A Phenomenoligical Study: Incorporating the History of Mathematics from the Perspective of Teachers Sozen Ozdogan S., AKYÜZ D., ÇAKIROĞLU E. The Language of Mathematics, Patrick M. Jenlink, Editör, Rowman Littlefield, London, ss.113-142, 2020
A Phenomenological Study Incorporating the History of Mathematics from the Perspective of Teachers SÖZEN ÖZDOĞAN S., AKYÜZ D., ÇAKIROĞLU E. The Language of Mathematics: How the Teachers’ Knowledge of Mathematics Affects Instruction, , Editör, Rowman & Littlefield, Oxford, ss.113-141, 2020
Toker Z. (2020). Etkinlikler yoluyla sınıf içinde ispat ve sorgulama.Y. Dede, M.F. Doğan, F.Aslan-Tutak (Ed.), Matematik Eğitiminde Etkinlikler ve Uygulamaları (s.437-461). Pegem Yayıncılık. Toker Z. Matematik Eğitiminde Etkinlikler ve Uygulamaları, Y. Dede,M.F. Doğan,F.Aslan-Tutak, Editör, Pegem Yayıncılık, Ankara, ss.437-461, 2020
Ancient school without walls: Collective creativity in Mathematics Village Emre Akdoğan E., Yazgan Sağ G. Creativity and Technology in Mathematics Education, Freiman Viktor,Tassell Janet Lynee, Editör, Springer, London/Berlin , Berlin, ss.413-437, 2018
Matematiksel Bakış Açısıyla STEM Eğitimi Uygulamaları ÇAKIROĞLU E., DEDEBAŞ E. Okul Öncesinden Üniversiteye Kuram ve Uygulamada STEM Eğitimi, Devrim Akgündüz, Editör, Anı Yayıncılık, ss.201-219, 2018
Geometrik Yer ve Çizimler Yazgan-Sağ G., Emre Akdoğan E. Temel Matematiksel Kavramlar ve Uygulamaları, Aysun Nüket Elçi, Esra Bukova Güzel, Berna Cantürk Taşdan, Emre Ev Çimen, Editör, ss.581-588, 2016
Teacher Education through Learning Engineering: An Action Research on Faculty Transformation Çağıltay K., Alptekin F. Learning Engineerng Research Network Convening (LERN 2026), Arizona, Amerika Birleşik Devletleri, 03 Şubat 2026, ss.63-74, (Tam Metin Bildiri)
An Examination of Students' Participation in Reasoning- Supportive Classroom Environment Emre Akdoğan E., Alkaş Ulusoy Ç., Balcı E. International Symposium “YOU WANT PROOF. I’LL GIVE YOU PROOF.” – MATHEMATICAL, EDUCATIONAL, & CULTURAL PERSPECTIVES, Bremen, Almanya, 12 - 14 Mart 2025, ss.1, (Özet Bildiri)
Tracing Discursive Shifts in Preservice Mathematics Teachers’ Framings of Equity Çelebi E. G., Yolcu A. 31th Mathematical Views Congress, Vaxjö, İsveç, 17 - 19 Eylül 2025, ss.1-14, (Tam Metin Bildiri)
Establishing an IB PYP Educator Certificate Program at a Turkish Foundation University: A Model for Similar Initiatives Güzeller G., Burhan Horasanlı E., Toker Z., Erdoğan T., Aracı İyiaydın A., Tekiner Tolu A., et al. IBEC CONFERENCE, Taipei, Tayvan, 15 - 17 Ağustos 2025, ss.9, (Tam Metin Bildiri)
Reconceptualizing opportunities to learn mathematics through postfoundational theories Yolcu A., Yetkin Özdemir I. E., Çelebi E. G., Ursavaş G. Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bolzano, İtalya, 4 Şubat - 08 Mart 2025, (Yayınlanmadı)
A sustainability- focused STEM activity designed by prospective mathematics teachers: Generate your own energy Emre Akdoğan E., Yazgan Sağ G. Combined 4th thematic European Council for High Ability (ECHA) and 14th International group for Mathematical Creativity and Giftedness (IGMCG) Conference, Karlstad, İsveç, 16 - 18 Haziran 2025, ss.104-105, (Özet Bildiri)
Sınıftaki Matematiksel İletişimi Anlamak: Matematiksel Söylemler Emre Akdoğan E. Matematik Eğitim Günü-Ankara: Araştırmadan Uygulamaya Matematik,k Eğitimi, Ankara, Türkiye, 17 Mayıs 2024, (Yayınlanmadı)
Teachers’ perceptions of utilizing virtual field trips for teaching STEAM Güzeller G., Akyüz D. Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME), Budapest, Macaristan, 10 - 14 Temmuz 2023, ss.4653-4661, (Tam Metin Bildiri)
Matematik öğretmeni adaylarının adil ve nitelikli matematik eğitimi odaklı fark etme becerilerinin geliştirilmesi modülü Çelebi E. G., Yolcu A., Güzeller G. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Ocak 2025, ss.620, (Özet Bildiri)
Eğitim ve Okul Geliştirmede Kalite Güvence Sistemi: İngiltere ve Hollanda Örnekleri ve Türkiye için Çıkarımlar Toker Z., Kavak Y. 10. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.412-413, (Özet Bildiri)
Öğretmen Adaylarının ve Öğretmenlerin Sayı Duyusunun Gelişimine İlişkin Görüşleri Sözer E., Çiftçi K. G., Kayhan Altay M., Alkaş Ulusoy Ç., Özer A., Umay A. International EJER Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.131-147, (Tam Metin Bildiri)
Yükseköğretimde Program Geliştirme: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği Aksoy E., Voltan Acar N. H., Elmas B., Er S. S., Toker Z., Haşlaman T., et al. 10. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.141-142, (Özet Bildiri)
Öğretmen Yetiştirme Kurumlarında Sürdürülebilir Akreditasyon Mekanizması: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği TOKER Z., SÖZEN ÖZDOĞAN S., CANARAN Ö., YALÇIN F., SERİM YILDIZ B., ÇELEBİ E. G., et al. 10. INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Ankara, Türkiye, 08 Haziran 2023, (Özet Bildiri)
Examination of the 8th Grade unit-based mathematics tests in terms of connection skill and contexts Nazlıer K., Toker Z. 6th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT-6) , Ankara, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2023, ss.867-869, (Özet Bildiri)
INVESTIGATING THE KNOWLEDGE OF PRE-SERVICE PRIMARY SCHOOL TEACHERS REGARDING DIVISION OPERATION Balci E., Işıksal-Bostan M. 15th International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma, İspanya, 3 - 04 Temmuz 2023, ss.7531-7536, (Tam Metin Bildiri)
Integration of Web 2.0 Tools in Mathematics Classes: Perspectives of Mathematics Teachers Güzeller G., Akyüz D. 10. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.986, (Özet Bildiri)
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bölme İşleminin Tanımına Yönelik Bilgilerinin İncelenmesi Balcı E., Işıksal Bostan M. 10th International Eurasian Educational Research Congress , Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.1446-1447, (Özet Bildiri)
From Learning Different Number Bases to Teaching Base Ten Toker Z., Yazar Koldaş Ş. International Conference on Research in Education and Science (ICRES 2023), 18 - 21 Mayıs 2023, ss.200, (Özet Bildiri)
Ortaokul matematik ders kitaplarının okul dışı öğrenme bağlamında i̇ncelenmesi [Investigation of out-of-school learning environments within middle grade mathematics textbooks]. GÜZELLER G., SÖZEN ÖZDOĞAN S. UFBMEK-15 National Congress on Science and Mathematics Education, 27 - 30 Eylül 2023, (Özet Bildiri)
Developing Pre-Service Teachers' Understanding of Culturally Responsive Mathematics Teaching Through Community Walks Çelebi E. G., Güzeller G. ECER 2023 Congress, Glasgow, İngiltere, 21 - 25 Ağustos 2023, ss.2999-3000, (Özet Bildiri)
Web 2.0 Araçlarınının Matematik Derslerine Entegre Edilmesi: Matematik Öğretmenlerinin Görüşleri Güzeller G., Akyüz D. 10. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.986-987, (Özet Bildiri)
Novice Teachers' Reflections Regarding Curriculum Material Use in the Community of Practice Program Toker Z. The European Conference on Education (ECE2023), London, İngiltere, 13 - 17 Temmuz 2023, ss.1, (Özet Bildiri)
Yükseköğretimde Program Geliştirme: TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Uygulama Dersleri Örneği Özgül T., Genç Ersoy B., Öneren Şendil Ç., Emre Akdoğan E., Yılmaz O., Canaran Ö., et al. International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.167-168, (Özet Bildiri)
Matematik Öğretmen Adaylarının Pedagojik Tasarım Kapasitesini Güçlendirmeye Yönelik Bir Öğretim Programı Analizi Uygulaması Toker Z. 10. Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2022, (Özet Bildiri)
Explorative participation in the context of a classroom discourse Emre Akdoğan E., Gürbüz F. N. ETC12-ERME Topic Conference: Language in the Mathematics Classroom, Oxford, İngiltere, 7 - 10 Eylül 2022, ss.30-37, (Tam Metin Bildiri)
Matematik Öğretmen Adaylarının Pedagojik Tasarım Kapasitelerinin Belirlenmesi Güzeller G., Toker Z. Educongress , Antalya, Türkiye, 17 - 19 Kasım 2022, (Özet Bildiri)
Investigating the characteristics of algebra tasks generated by preservice mathematics teachers KAPLAN CAN G., İŞLER BAYKAL I., DİDİŞ KABAR M. G., ÇAKIROĞLU E. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Bolzano, İtalya, 02 Şubat 2022, (Tam Metin Bildiri)
Çelebi-İlhan, G.E, Toker, Z., Alkaş-Ulusoy, Ç., Emre-Akdoğan, E., Balcı, E. & Güzeller, G. (2022, August). Improving Teaching by Problem Solving in Lesson Study, Çelebi E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Balcı E., Güzeller G. Promath 2022 Conference, Thessaloniki, Yunanistan, 22 - 24 Ağustos 2022, ss.26-27, (Özet Bildiri)
Öğretmen Adaylarının Kültüre Duyarlı Matematik Öğretim Uygulamalarına Dair Anlayışları Güzeller G., Çelebi İlhan E. G., Güzeller G. 9th International Eurasian Educatinal Research Congress, İzmir, Türkiye, 22 - 25 Haziran 2022, ss.808-809, (Özet Bildiri)
Ortaokul matematik ders kitaplarında cebirsel düşünceyi desteklemeye yönelik fırsatlar, 3. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi Efe M., Çorumluoğlu N. H., Toker Z.
An Investigation of the Planning Phase of a Lesson Study Conducted with Teachers Teaching Mathematics at Different Grade Levels (Farklı Sınıf Düzeylerinde Matematik Öğreten Öğretmenler İle Yürütülen Bir Ders Araştırmasının Planlama Aşamasının İncelenmesi) Çelebi İlhan E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., Emre Akdoğan E., Güzeller G., Balcı E. 5. Uluslararaası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2021, ss.440, (Özet Bildiri)
Pandeminin gölgesindeki uzaktan eğitim sürecinde matematik öğretim programını yeniden yorumlamak Güzeller G., Toker Z.
Ortaokul Cebir Öğretiminde algoritmik düşünme ve programlama Efe M., Çıkla M., Çelebi İlhan E. G. 8. International Eurasian Educational Research Congress, Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.673, (Özet Bildiri)
Okul Öncesi Çocuklarının Çokluğa İlişkin Tahmin Sorularındaki Performanslarının İncelenmesi Kayhan Altay M., Özer A., Alkaş Ulusoy Ç., Umay A.
Students’ Use of Geometric Cues in an Art Studio: Scaling of Artworks KUŞ M., ÇAKIROĞLU E. 14th International Congress on Mathematics Education, Shanghai, Çin, 11 - 18 Temmuz 2021, (Tam Metin Bildiri)
İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Bilinmeyen Toplananın Sorulduğu Problemlerde Kullandıkları Stratejiler Sevinç Ş., Dede E., Balcı E. 5. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-5) Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 28 - 31 Ekim 2021, ss.83-85, (Özet Bildiri)
Üçüncü Sınıf Öğrencilerin Değişken Kullanımına İlişkin Becerilerinin Gelişimi İşler Baykal I., Öztürk Tavşan N., Güzeller G. 14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Özetler Kitabı, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, ss.66, (Özet Bildiri)
Resimli Çocuk Kitaplarının Sayı Duyusu Açısından İncelenmesi Alkaş Ulusoy Ç., Özer A., Kayhan Altay M., Umay A., Çiftçi K. G. 14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, ss.1-2, (Özet Bildiri)
Reinterpreting the Mathematics Curriculum in the Distance Education Process in the Shadow of the Pandemic. Güzeller G., Toker Z. II. International Symposium on Science, Education, Art, and Technology (UBEST), İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, ss.167, (Özet Bildiri)
Sekizinci Sınıf Matematik Ders Kitabındaki Maddelerin Bağlam ve Maddenin Kalitesi Açısından İncelenmesi İlgün Dibek M., Toker Z. VIIIth International Eurasian Educational Research Congress/EJERCongress 2021
Farklı seviyelerde matematik öğreten öğretmenler ile yürütülen bir ders araştırmasının planlama aşamasının incelenmesi ÇELEBI İLHAN E. G., Toker Z., Alkaş Ulusoy Ç., EMRE AKDOĞAN E., Güzeller G., Balcı E.
TIMSS 2011, 2015 ve 2018 Matematik Performansındaki Değişimler ve Değişimleri Açıklayabilecek Bağlamsal Değişkenler Çelikdemir K., Toker Z.
Matematik ders kitaplarında istatistik öğretimine yönelik etkinliklerin etkinlik tasarım prensipleri çerçevesinde incelenmesi, 5. Türkbilmat Kongresi, Antalya. Gürbüz F. N., Kaplan Ö. A., Bakırcı Z., Toker Z.
Discursive development of Eda on the concept of reflection Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z. ETC7-Seventh ERME Topic Conference: Language in the Mathematics Classroom, 18 - 21 Şubat 2020
Bir Erken Cebir Uygulamasının Üçüncü Sınıf Öğrencilerin Fonksiyonel Düşünme Becerilerine Etkisi Öztürk Tavşan N., Güzeller G., İşler Baykal I. VIIth International Eurasian Educational Research Congress, Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, ss.591-600, (Tam Metin Bildiri)
Altan, S., Ateskan, A., & Toker, Z. (2020). Uluslararası Bakalorya Programı: Nasıl bir Okul; Nasıl bir Öğretmen? M. S. Corlu, (Moderatör). Panel tartışması-Öğretmen Kariyer Fuarı, İstanbul, Türkiye Altan S., Ateşkan A., Toker Z.
Examining Teacher Learning In Practice Through Pedagogical Discourse Çelebi İlhan E. G. 2. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, 19 Kasım 2020 - 22 Kasım 2022, ss.396, (Özet Bildiri)
Öğretimi Yaşam Bağlamları ile Zenginleştirme, Öğretmen Kariyer Fuarı, İstanbul. Toker Z., Güzeller G.
Üçüncü, Dördüncü ve BeĢinci Sınıf Öğrencilerinin EĢit ĠĢaretine Yönelik Algıları İşler Baykal I., Öztürk Tavşan N., Güzeller G. 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.1172-1178, (Tam Metin Bildiri)
Eliciting Students’ Visual-Spatial Thinking Processes in an Art Studio KUŞ M., ÇAKIROĞLU E. Bridges 2019: Mathematics, Art, Music, Architecture, Education, Culture, 16 - 20 Temmuz 2019, ss.379-382, (Tam Metin Bildiri)
Uluslararası Bakelorya İlk Yıllar Programı ve MEB Öğretim Programının Karşılaştırmalı Analizi ve Entegrasyon için Çerçeve Önerisi Toker Z.
Değerler Eğitiminden matematik ders kitaplarına yansımalar Toker Z., İler K., Neşeli M.
Strategies used by First Grade Students in the Process of Solving Join Problems AYTEKİN E., ÇAKIROĞLU E., SEVİNÇ Ş., ISIKSAL BOSTAN M., KANDİL S. 2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi (UTEK 2019), Muğla, Türkiye, 23 - 27 Ekim 2019, ss.219, (Özet Bildiri)
Trends in Number Sense Research in Turkey: Content Analysis Alkaş Ulusoy Ç.
Matematik Eğitiminde Materyal Geliştirme ve Kullanma Toker Z., Güzeller G.
Problem Posing in the Context of Photo-MathProject Emre Akdoğan E. 21st Conference on Problem Solving in Mathematics Education (ProMath), Ljubljana, Slovenya, 11 - 13 Eylül 2019, ss.1, (Özet Bildiri)
Sayı Duyusu Gelişiminde Öğretmenin Rol ve Sorumlulukları Alkaş Ulusoy Ç.
One High School Student’s Discursive Development on Reflection in Relation to Instruction from a Commognitive Perspective. The 1st International Commognitive Workshop. Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.
Uluslararası Programda Öğretmeyi Öğrenmek: Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretiminde Gelişime İhtiyaç Duyduğu Alanlar Toker Z.
High School Students’ Mathematical Discourses on the Equal Sign and Variable through Commognitive Perspective Emre Akdoğan E. 4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (TÜRKBİLMAT-4), İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.1, (Özet Bildiri)
Reflective practice as a tool for fostering thinking about students’ learning of mathematics Toker Z., Haser Ç.
Matematik ders planlarında çokkültürlülük vurgusu: GÖÇ-MAT projesi örneği (Multiculturality in Mathematics Instructional Plans) Sözen Özdoğan S., Güzeller G. International Teacher Education and Accreditation Congress (ITEAC 2019), Ankara, Türkiye, 30 Kasım - 01 Aralık 2019, cilt.1, ss.110, (Özet Bildiri)
What do prospective mathematics teachers mean by “definitions can be proved”? DİLBEROĞLU M., HASER Ç., ÇAKIROĞLU E. Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 6 - 10 Şubat 2019, (Tam Metin Bildiri)
Uluslararası Bakelorya Otorizasyonundan Yükseköğretimde Program Akreditasyonuna: Bir Yansıtıcı Öğrenme Sürecinin Anatomisi Toker Z.
Öz gözlem tekniğinin mesleki gelişime katkısı: öğretmen bakış açısı Toker Z., Er S. S., Yücelyiğit S.
Erken Çocukluk Eğitimi STEM Çalışmaları Meta-Analiz Araştırması Yücelyiğit S., Toker Z.
Farklılıklara Hitap Eden Öğretimin Tasarlanması Toker Z.
First Grade Students’ Counting Strategies KANDİL S., ISIKSAL BOSTAN M., SEVİNÇ Ş., ÇAKIROĞLU E. International Congress on Science and Education (ICSE2018), Afyonkarahisar, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2018, ss.427-428, (Özet Bildiri)
Developing First Graders’ Number Sense Through Subitizing Activities ŞEKER V., KARACA E. T., SEVİNÇ Ş., ÇAKIROĞLU E., ISIKSAL BOSTAN M. European Educational Research Association, Kopenhag, Danimarka, 4 - 07 Eylül 2018, (Özet Bildiri)
Matematik Eğitiminde Artırılmış Gerçeklik Ortamları İle Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Zekalarının Gelişimi: Bir Tasarım Tabanlı Araştırma ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E. 13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)
MIDDLE SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS’ USES OF QUESTIONING TOOLS YILMAZ A., ÇAKIROĞLU E. International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, ss.164, (Özet Bildiri)
Developing First Graders’xx Number Sense Through Subitizing Activities, ŞEKER V., KARACA E. T., SEVİNÇ Ş., ÇAKIROĞLU E., ISIKSAL BOSTAN M. European Conference on Educational Research, 4 - 07 Eylül 2018, (Özet Bildiri)
1. Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Deneyimleri ÇAKIROĞLU E., KARACA E. T., SEVİNÇ Ş., ISIKSAL BOSTAN M., ŞEKER V. 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)
Preservice Mathematics Teachers’s TPACK Development in Statistics Teaching: A Microteaching Lesson Study BİREL G., ÇAKIROĞLU E. 10th International Conference on Teaching Statistics, Kyoto, Japonya, 8 - 13 Temmuz 2018, ss.328-334, (Tam Metin Bildiri)
One Student’s Discursive Development on Rotation in Relation to Instruction from a Commognitive Perspective. Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z. 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 23 - 27 Temmuz 2018, cilt.2, ss.403-410
Investigation of relation between elementary students’ number sense and self efficacy towards number sense Kavus F., Alkaş Ulusoy Ç., Saygi E.
Proof Evaluation: Mathematicians and Prospective Mathematics Teachers’ Perspectives Yakıcı-Topbaş S., Emre Akdoğan E., Aktaş F., Yazgan-Sağ G., Argün Z.
Matematik Öğretmen Adaylarının Uygulamaya Dayalı Bir Öğretim Modülünün Öncesinde Ve Sonrasında Orantısal Problemleri Çözerken Kullandıkları Stratejiler PİŞKİN TUNÇ M., ÇAKIROĞLU E. 7. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
What Makes A Proof, Convincing Proof? Aktaş F., Yazgan-Sağ G., Yakıcı-Topbaş S., Emre Akdoğan E., Argün Z.
A mathematics teacher’s use of questions while teaching the concepts of lines and angles YILMAZ A., ÇAKIROĞLU E. ERPA International Congresses on Education 2017, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.129, (Özet Bildiri)
Matematik Öğretmen Adaylarının Orantısal Durumların Altında Yatan Matematiksel İlişkileri Anlayabilme Durumları PİŞKİN TUNÇ M., ÇAKIROĞLU E. 3. TÜRK BİLGİSAYAR VEMATEMATİK EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
Is this mathematical proof convincing or not? Aktaş F., Yazgan-Sağ G., Yakıcı-Topbaş S., Emre Akdoğan E., Argün Z.
Edutainment applications of augmented reality theCase of augmented book ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E., GÜNEŞ E. First International Academic Research Congress, 03 Kasım 2016 - 05 Ocak 2017, (Tam Metin Bildiri)
Development of Teaching Materials DİDİŞ KABAR M. G., BAŞ S., ÇAKIROĞLU E., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C. ICME-13, 24 - 31 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)
Prospective Teachers Personal and Instructional Definitions For Quadrilateralsas A Lens of Their Mathematical and Didactical Considerations ULUSOY F., ÇAKIROĞLU E. 13th International Congress on Mathematical Education, 24 - 31 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)
Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Reflections on Teaching after their First Teaching Experience Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.
Öğretmen adaylarının küçük ölçekli araştırma projeleri yoluyla öğrenci düşünüşlerini incelemesi örnek bir ders uygulaması ÇAKIROĞLU E., ULUSOY F. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 2, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)
Pre Service Elementary Mathematics Teachers Progresses on Dynamic Geometry Activities and Views about Using Dynamic Geometry Regarding Technological Pedagogical Content Knowledge ÖZÇAKIR B., ÇAKIROĞLU E. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST 2015), 23 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri)
An Investigation of Prospective Mathematics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge in the Beginning of their Profession. Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G.
Investigating sources of pre service teachers self efficacy for preparing and implementing mathematical tasks YÜREKLİ B., IŞIKSAL M., ÇAKIROĞLU E. Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, CERME 9, 4 - 08 Şubat 2015, (Tam Metin Bildiri)
Making sense of statistical and probabilistic information in the media texts Pre service teachers critical thinking processes ÖZEN M., ÇAKIROĞLU E. Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, CERME 9, 4 - 08 Şubat 2015, (Tam Metin Bildiri)
Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algılarının Kaynakları YÜREKLİ B., IŞIKSAL M., ÇAKIROĞLU E. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 2, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)
Prospective Teachers’ Views of Creativity in School Mathematics Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G. The 9th International Mathematical Creativity and Giftedness (MCG-9) Conference, 18 - 19 Ağustos 2015
Ortaokul Öğrencilerinin Üçgende Yükseklik İle İlgili Sahip Oldukları Kavram İmajları Mukaddes İ., ULUSOY F., ÇAKIROĞLU E. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015
Instructional design-based research on Problem Solving Strategies. Emre Akdoğan E., Argün Z.
Lise Matematik Öğretmenin Öteleme Ile Ilgili Matematiksel Söylemleri. Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z.
Effects of Number Sense Based Instruction to the Students’ Problem Solving Achievement Alkaş Ulusoy Ç., Sahiner Y.
One High School Student’s Development of Mathematical Discourse on Translation Emre Akdoğan E., Güçler B., Argün Z. 35th annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 11 - 14 Kasım 2013, ss.207-210
A FUNCTIONAL PERSPECTIVE ON EXAMINING THE MATHEMATICAL TEACHER TALK IN A MULTILINGUAL SECONDARY CLASSROOM Çelebi İlhan E. G. 4th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN), Barcelona, İspanya, 2 - 04 Temmuz 2012, ss.2207-2214, (Tam Metin Bildiri)
Talking about mathematics: quadratic equations Emre Akdoğan E., ARGÜN Z. 4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.5306-5310, (Tam Metin Bildiri)
Seventh grade students’ mathematical thinking and representations in model-eliciting activities Türker B., Lesh R., Umay A., Özyıldırım F., Akkuş İspir O., Alkaş Ç., et al. Psychology of Mathematics Education (PME), 10 Temmuz 2011 - 15 Ocak 2020, cilt.1, ss.407
SEVENTH GRADE STUDENTS' MATHEMATICAL THINKING AND REPRESENTATIONS IN MODEL-ELICITING ACTIVITIES Lesh R., Umay A., Turker B., Ozyildirim F., Ispir O. A., Alkaş Ulusoy Ç., et al. 35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.407, (Tam Metin Bildiri)
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının 6.-8. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Geometri Öğrenme Alanına İlişkin Görüşleri Özyıldırım F., Alkaş Ulusoy Ç., Umay A.
The factors that affect the preservice mathematics teachers' self regulation strategies Ozyildirim F., Alkaş Ulusoy Ç., Ozdemir E. Y. 3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3543-3549, (Tam Metin Bildiri)
Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Dil Kullanımları Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G., Gülkılık H., Argün Z. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
"The Views of Elementary Mathematics Education Preservice Theachers on Proving" Alkaş Ulusoy Ç., Aylar E., Türker B., Gürel R., Akkuş O. World Congress on Arts, Humanities and Social Sciences (WCAHSS), 24 - 26 Haziran 2009, cilt.4, ss.105-109
Matematik Öğretmen Adaylarının İspat Yaparken Karşılaştıkları Güçlükler Gülkılık H., Emre Akdoğan E., Yazgan-Sağ G., Argün Z. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye.
Matematiksel Kavramların Öğretiminde Alternatif bir Yaklaşım: Hareketli Matematiksel Modeller. Yazgan-Sağ G., Gülkılık H., Emre Akdoğan E.
Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Problem Durumlarında Kullandıkları Öz düzenleme Stratejileri Yazgan-Sağ G., Gülkılık H., Emre Akdoğan E., Argün Z. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 16 - 19 Ağustos 2010
PRESERVICE ELEMENTARY MATHEMATICS TEACHERS' PROOF PERFORMANCE AYLAR ÇANKAYA E., Turker B., Alkaş Ulusoy Ç., Gurel R., Akkus O. 33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.1, ss.332, (Tam Metin Bildiri)
THE EFFECTS OF MULTIPLE REPRESENTATIONS-BASED INSTRUCTION ON SEVENTH GRADE STUDENTS’xx ALGEBRA PERFORMANCE AKKUŞ ÇIKLA O., ÇAKIROĞLU E. 6th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (CERME), 28 Ocak 2009, (Tam Metin Bildiri)
Matematiksel Gösterim Ölçeği Geliştirme Çalışması Alkaş Ulusoy Ç., Umay A.
Teacher Sceneries Related to “Length, Area, and Volume Concept”: Turkey Case. Emre Akdoğan E., Argün Z., Yazgan-Sağ G. The 5th International Balkan Education and Science Congress, 7 - 10 Eylül 2009
On Choosing Skills of High School Students at Problem Solving Strategies. Emre Akdoğan E., Argün Z.
Preservice Elementary Mathematics Teachers’ Proof Performance Aylar E., Turker B., Alkaş Ulusoy Ç., Gurel R., Akkuş O. Psychology of Mathematics Education (PME), Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.1, ss.332
Teacher sceneries related to "Angle Concept": Turkey case Yazgan G., ARGÜN Z., Emre Akdoğan E. World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.285-290, (Tam Metin Bildiri)
Lise Öğrencilerinin Uygun Matematiksel Problem Çözme Stratejilerini Kullanabilme Becerileri Emre Akdoğan E., Argün Z.